《操场上》教学设计。
教学目标。1、初步认识“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”９个字，能读准字音，认清字形。
2、认识两个偏旁，足字旁和口字旁。3、初步朗读课文。
4、让学生知道课间活动的丰富多彩，激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。5、让学生了解2024年北京将举行奥运会，对学生进行爱国教育。
教学重点。1、正确认识９个生字，能读准字音。2、认识两个偏旁，足字旁和口字旁。
3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣，了解2024年北京奥运会。
课前准备。**、字词卡片。
教学课时。1课时。
教学过程。一、启发谈话，看图说话。
1、同学们刚才下课在哪活动？（操场上）都做什么活动呢？（…
2、好，小朋友们真棒，会做那么多的体育活动！现在把书翻到第页，大家先说说，图上画的是哪？
3、指导学生看图说话。二、借助拼音识字。
1、大家先看书上图下面的词语，大家先借助拼音读一读，同桌互读。2、谁能当小老师带大家读准字音？
生边读师边板书：打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球并给词语注音。板书一个就让此学生带全班读两次。
3、老师带读词语３次。4、齐读。5、分组读。
6、去掉拼音读。三、借助图画识字。
1、依次出示“打篮球”、“拔河”、“拍皮球”、“跳高”、“跑步”、“踢足球”等图画，让学生说出图上小朋友在干什么。
2、在黑板上贴出**的相应词语，老师带读。
3、做给**找词语朋友的游戏。六个学生上台把六张**贴在相应的词语下面。四、归类识字，复习提手旁和认识足字旁、口字旁两个偏旁。
1、师划出黑板上已板书的这三个词语中的动词：打球拔河拍皮球。让学生找出共同点，复习已学过的偏旁提手旁，做相应的动作说说为什么都带提手旁。
2、说说还认识哪些带有提手旁的字。
3、划出黑板上已板书的这三个词语中的动词：跳高跑步踢足球。让学生做“跑”、“踢”的动作，找出这三个字的共同点，引出足字旁。
与足字做比较，引出口字旁。带读口字旁和足字旁并书空。
4、出示卡片开小火车读这六个动词，再全班齐读。
5、做给生字分类的游戏：让学生上台把这六个字分类，各贴在黑板的两边。五、摆出实物引出生字“球”的教学。
用组词的方法记“步”和“高”两个字。（如时间充足再猜字谜：一点一横长，口字摆**，下面一扇门，门里张着嘴。）
六、让学生谈谈他会用什么方法记今天学的这九个生字。
七、初读儿歌，知道课间活动的丰富多彩。
八、做课中操。
２拍拍手，３４点点头，５６拍拍肩，７８扭扭腰２２伸伸臂，３４摇摇头，５６跺跺脚，７８跳一跳，９10快坐好。
九、出示“中国印”**，了解2024年北京将举行奥运会，对学生进行爱国教育。
十、下课铃声响了，还记得这个字怎么读吗（指着“球”字），非常好！现在让我们带着这个球一起去玩吧！
部编人教版小学一年级下册语文《操场上》教案
篇一教学目标。1.认识14个字和 王 足 口 讠 亻 5个偏旁。会写4个字。2.在自主拼读中学会汉字，并能正确 流利地朗读课文。3.体会汉字和生活的联系，激发学生学习汉字和坚持参加体育锻炼的兴趣。教学重点 认字写字教学难点 认字写字。课前准备 带领学生去操场活动 字词卡片多 课件教学时间 2课时第一...
部编版语文一年级下册《操场上》教学设计
操场上 第一课时 教学简案。教学目标 1.会认6个生字，会写4个生字。2.能根据语境说说自己喜欢的运动。3.了解一些有趣的活动，愿意积极参加一些有趣的活动。教学重点 会读会认6个生字，会写四个生字。教学准备 多 课件，生字卡片，识字日历 教学流程 一 揭题，认读 操场 1.运动员进行曲 响起，揭题板...
部编版一年级语文下册识字7操场上
2.让学生自由举手朗读，可以自由选择一句或整首儿歌。3.学生自由朗读儿歌，借助拼音读正确。1 小组练读。要求读准字音，画出生字多读几遍。2 检查儿歌读音，小组派代表读儿歌，看谁读得最好。4.再仔细读儿歌，找一找儿歌中写了哪些体育活动。5.说说除了儿歌中的体育活动，你平时还参加过哪些体育活动。随机出示...