课题。识字2《树之歌》
课型。集中识字课。
人文性认识各种树并了解其特点；激发学生热爱大自然探索大自然的主题。
情感。工具性阅读主题：在诵读中感受儿歌的节奏和韵律。
主题表达主题：在诵读儿歌中；培养学生的朗读能力和语感。
1.会认识15个新字；会写10个生字；并能正确组词。
教学目。2.朗读课文；背诵课文。
标课时安排教具学。
3.认识“木”字旁；并能列举学习过的生字。
2课时。查找了解某一种树的相关知识；并带**到学校。
具。第一课时教学设计。
教学程序教学环节。
师生活动。修改建议。
1.同学咱们的学校绿树成荫；你们知道学校。
一、谈话里有什么树吗？
导入；揭2.出示学校一些树的**；让学生猜是什么示新课。树；并说明原因。
3.今天我们一起学习树之歌；板书课题。
1.借助拼音；将儿歌读通读顺；2.指名读儿歌；相机帮助正音。
3.圈画出本课的生字和新词；在小组内互相。
二、初学考查。
儿歌；学4.课件出示生字新词。习检查生字。
梧桐掌枫松柏装桦耐守疆银杉化桂5读一读；记一记。
泡桐白桦云杉翠柏桂花枫叶松子白果。
1、仔细观察p18；发现这些字有什么特点？
三、观察生字；指导书写。
2、“木”字旁书写注意事项；教师边范写边讲解。
3、学生练习；教师巡视指导。
第二课时教学设计教学程序。
教学环师生活动修改建议。
节。一、激趣1、同学们课本18页画了几种树？你知道他导入；解们都是什么树吗？
释课题2.今天我们继续学习树之歌；板书课题。
1.全班齐读儿歌。
2.现在请你根据课文再确定课本上的**。
二、再读都是什么树？
儿歌；理3.结合课件；边读句子边出示**；帮助学解意思。生认识树木。
4.再读课文；你读懂了什么？4.指导背诵。
1、同学们中国俗语繁多；其中很多与树相关；俗语都有其深刻的含义呢。
2.学生读课后第三题的句子；小组讨论其意思；全班交流：
1）十年树木；百年树人。
三、课后。句意：比喻要使小树成为木料需要很。
理解；拓长的时间。而培养一个人才则需要更多的时展迁移间；是个长久之计；并且十分不容易。因此；
这句话寓意着国家、民族、家庭只有做好人。
的培育；才能得以接续、繁衍、传承。古人。
云：江山代有后人出；一代新人换旧人。这样人类才能永续繁衍、生生不息。（2）树高百尺；叶落归根。
意思是：树长得再高；落叶还是要回到树根。比喻离开故土时间再长；最终还是要回归故土。
3）树无根不长；人无志不立。意思是：就是人要立志；没有志向的人是不会成功的。
3、你还知道哪些关于树的俗语吗？4、拿出**向同学介绍你喜欢的一种树。
四、丛书1.阅读丛书63页《瓜儿谣》；你能分辨出阅读；积冬瓜、西瓜、南瓜、地瓜和木瓜吗？你知道累歌谣地瓜还有什么别的名字吗？试着背一背。
2.阅读丛书64页《瓢虫蜜蜂黄蜂》；说说瓢虫、蜜蜂、黄蜂的特点；试着大声读一读。
识字2树之歌。
板书设计。树的原型**。
树名树的特点。
教学反思。
部编本语文二年级上册树之歌教案
课题。识字2 树之歌 课型。集中识字课。人文性认识各种树并了解其特点，激发学生热爱大自然探索大自然的主题。情感。工具性阅读主题 在诵读中感受儿歌的节奏和韵律。主题表达主题 在诵读儿歌中，培养学生的朗读能力和语感。1.会认识15个新字，会写10个生字，并能正确组词。教学目。2.朗读课文，背诵课文。标课...
部编本二年级语文上册识字2 树之歌
2树之歌。树之歌 教学片段。认识树木的作用，树立保护树木的意识 教学拓展 师 我们生活中随处可见各种各样的树，请问同学们，你们知道树有什么作用吗？我们为什么要种树？生 因为树能在夏天为我们遮阴。师 说得很好，夏天的时候，我们可以在大树下乘凉。除了这个作用之外，它还有什么作用？学生作思考状 师 其实，...
部编版二年级语文上册《树之歌》教案
部编版二年级语文上册 树之歌 教案。部编版二年级语文上册 树之歌 教案教学目标 1 认识15个字，会写10个字，背诵课文。2 认识 木 字旁，了解不同树的特点。3 了解作者对大自然的喜爱之情，激发热爱并保护大自然的情感。教学重点 认识15个字，会写10个字，了解不同树的特点。教学难点 了解不同树的特...