教学目标：
1．学会用找出中心句来正确领会课文中心思想的阅读方法。
2．学会本课的4个生字及19个词意思。
3． 能分别用计较、关切和关联词“不是……就是……”要是……就……”写句子。
4．能熟读课文，背诵课文最后4个自然段。
5． 感受养花给人们带来的乐趣。
教学重点：找出中心句，领会作者养花的乐趣。
教学难点：理解养花有哪些乐趣，体会“泪”也是乐趣之一。
教学时间：2课时。
第二课时。教学目标：
1．根据中心句，完成文章的体会。
2．总结全文。
教学方法：自读体悟
教学过程：
一、 复习回顾。
二、 学习课文第四段。
引入：养花是劳苦的，为了养花，老舍付出了艰辛的劳动，但老舍却认为这也是一种乐趣。这究竟是怎么一回事呢？
1．学生自由读课文第四段，给这一段分层。
2．讨论该怎么分层。
3．分层研读：
第一层： 循环”是什么意思？你能举些例子吗？
举些数学上的例子如3.15151515……；2.638638638……等）
在文中将具体描写“循环”的语句划出来。
第二层： 指名读，说说文中的“这多么有意思呀！”“这”指什么？“我”付出了怎样艰辛的劳动？
第三层： 齐读，说说“这难道不是真理吗？”中的“这”又指什么？
4． 齐读第四段，归纳段意。
5． 朗读背诵。
三、 学习课文第五段。
1．默读，说说这一段讲了几层意思？
2．分层，概括层意。
3．朗读背诵。
四、 学习第六段
1．自由读，说说这一段讲了什么？
2．为什么说伤心事也是一种乐趣？
3．小结：是呀，只有喜怒哀乐俱全，生活才会丰富多彩，所以说，伤心事也是生活中的一种乐趣。
五、 总结全文。
六、 作业。
附送：2019-2023年五年级语文下册冀中地道战2-1教案人教版。
教学目标：
1．了解抗日战争中，我国人民的智慧是无穷无尽的和冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点，进而体会人民战争的巨大威力。
2．理解课文内容，分清课文的段落、层次。
3．有感情地朗读课文。
教学重点、难点：
了解抗日战争中，我国人民的智慧是无穷无尽和冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点，进而体会人民战争的巨大威力。
教学过程：
第一课时。一、教学目标
（一）了解冀中的地理位置及战争背景。
（二）理解重点词语。
（三）初读课文，了解课文大意。
二、教学重点
（一）了解冀中的地理位置及战争背景。
（二）初读课文，了解课文大意。
三、教学过程
一）解题并介绍时代背景
1．板书课题后提问。
哪位同学来解释“冀中”？在预习中你是怎样理解的。
（经过查字典我知道“冀”是河北省的简称。“冀中”是河北中部平原。）
当你看到“地道战”三个字时，你想的最多的问题是什么。
（我想的很多，主要是为什么要开展“地道战”？“地道”是什么样的？怎样“战”呢？战的结果又如何呢？）
2．介绍冀中地道战的时代背景。
在抗日战争时期，具体一点说就是2023年到2023年，日本帝国主义调集了几十万军队对我华北敌后抗日根据地进行“大扫荡”，实行野蛮的烧光、杀光、抢光的“三光”政策。他们在铁路和大道的两旁挖了很深的封锁沟，挖出的泥土就用来筑成封锁墙，十里一碉，八里一堡，对抗日根据地实行封锁政策。为了粉碎敌人的“大扫荡”，冀中人民在党的领导下，创造了新的斗争方式，狠狠地打击了敌人。
二）解释词语，理解重点词语。
牢固：坚固、稳定。
防备：做好准备来应付攻击或避免受害。
毒辣：心肠或手段恶毒残酷。
吆喝：大声地喊叫。
扫荡：用武力或其它手段扫清敌人。本课指日本侵略军对我抗日根据地大举进攻。
妨碍：使事情不能顺利进行。
口：本课指地道里小得只容得下一个人爬过去的关口。
堡垒：在重要地点作防守用的坚固建筑物。
纺车：手摇或脚踏有轮子的纺纱或纺线的工具。
荆棘：泛指山野丛生的带刺的小灌木。
迷惑：辨不清是非，摸不着头脑。
不计其数：形容数目极多，无法计算。
无穷无尽：没有穷尽，没有限度。
奇迹：想象不到的不平凡的事情。
牢固：坚固、稳固。
隐蔽：借旁的事物来遮掩。
警戒：军队为防备敌人的侦察和突然袭击而采取的保障措施。
岔道：分岔的道路。
转移：改换位置，从一方移到另一方。
三）初读课文，了解课文内容。
1．全文共8个自然段，教师组织学生朗读，然后分小组讨论，概括各自然段的内容并板书。
第1自然段：介绍当时的情况。
第2自然段：地道战的产生。
第3自然段：概括介绍地道战的规模和作用。
第4自然段：具体介绍地道里的构造。
第5自然段：介绍地道的出口和通道。
第6自然段：介绍地道怎样防火、防水、防毒。
第7自然段：介绍地道里的通讯联络。
第8自然段：介绍地道战的结果。
2．课文主要内容：为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民创造了地道战；地道的式样和特点；利用地道对付敌人的进攻；地道战粉碎了敌人的“扫荡”。
3．为什么要开展地道战？地道是什么样的？怎样“战”的呢？“战”的结果又如何呢？
四）学生自由朗读课文，进一步理解课文内容。
五）作业。
朗读课文。
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
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一 复习导入。1 谈谈对课文的初步印象或对老舍先生的印象。2 明确本节课的学习目标 养花到底有哪些乐趣？本文表达了作者怎样的思想感情？二 深入 1 自己默读 感悟。2 小组交流自己的学习收获 讨论疑点。3 班上汇报。采取一组代表发言，其他组补充及教师点拨的形式。着重理解这些内容 l 花开得大小好坏不...