四年级数学教案。
学生学习情况分析。
在学习本单元知识前，学生已认识了角及直角，锐角，钝角，有一定的学习几何图形的经验，对几何图形的学习较感兴趣，并已形成了良好的操作习惯(能按老师要求认真操作)和与同学交流合作的习惯，这些都为本单元的学习打下了良好的基础。但我班学生的理解能力与口头表达能力还不是太理想，而且线段，射线，直线与平行线，垂线对学生来说是一些比较抽象的平面图形，因此在教学中，我准备充分利用教材所提供的大量的操作活动和学生身边熟悉的图形，帮助学生直观地认识图形，理解图形和会应用这些图形，并利用"说一说"及与同伴交流的机会来提高学生的口头表达能力。
二，单元教学目标。
通过操作活动，认识线段，射线与直线，会用字母正确读出线段，射线与直线，渗透分类思想。
通过操作活动，认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线；体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。
通过操作活动，知道平角，周角，了解角的大小之间的关系；会用量角器量指定角的度数，画指定度数的角。
三，单元学习内容的前后联系。
学生在二年级下册已认识角及直角，锐角和钝角，通过本单元的学习，为后面学习三角形的分类，内角和与三边关系等知识做好铺垫。
四，教学重点，难点。
教学重点：区别线段，射线与直线；辨析图形中线段的平行与垂直关系，会画平行线与垂线；知道平角与周角，会辨析锐角，直角，钝角，平角与周角；会用量角器测量指定角的度数，会画指定度数的角。
教学难点：认识线段，射线与直线；会画平行线与垂线；认识平角与周角，理解各种角的形成过程和它们之间的关系；会用量角器测量指定角的度数，会画指定度数的角。
五，单元评价要点。
本单元知识技能评价的主要内容有：区别线段，射线与直线；辨析图形中线段的平行与垂直关系，会画平行线与垂线；知道平角与周角，会辨析锐角，直角，钝角， 平角与周角；会用量角器测量指定角的度数，会画指定度数的角。对于知识技能的评价，主要应以具体图形为背景，不要单纯考查概念记忆的内容，另外也要关注学生在学习过程中的学习积极性，以及应用数学知识的能力。
对于本单元的数学应用能力的评价，重点放在具体图形的设计与发现上，以引导学生关注身边的数学问题。
四年级数学教案
第一单元四则混合运算。四则混合运算 一 学习内容 课本第1 2页例1例2 目标指南 理解并掌握三步计算 不含括号或含有小括号 混合运算的顺序，并能正确地进行计算。教学用具 小黑板。一 板题示标。今天我们来学习四则混合运算 板书课题 本节课的学习目标是 同上 出示小黑板，生齐读 过渡 要达到本节课的学...
四年级数学教案
直线 射线和角。课时 第十六课时课型 新授课时间 9月19日编写人 陈健。教学内容 教科书第35 36页内容 练习四第 题。教学目标 1 知识与技能 使学生认识射线，直线，能识别射线 直线和线段概念之间的联系和区别使学生认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称。2 过程与方法 通过观察 操作学习活动...
四年级数学教案
四 作业。1 练一练 2 从报纸中找5个精确数，5个近似数，你认为生活中什么时候需要用近似数。板书设计 用 四舍五入法 求近似数。1994年至2001年我国造林面积统计是 公顷。精确到千公顷 约224319千公顷。精确到万公顷 约22432万公顷。精确到亿公顷 约2亿公顷。第课时 教学内容 练习一 ...