四年级上册语文复习素材-第二单元2019人教版新课标。
5古诗两首。
诗意：横着看，山峦起伏，连绵不断；从侧面看，奇峰陡峭；从远处看是隐天蔽日，从近处看则是危崖险岩；从高处俯瞰是深沟幽壑，从山下仰望则是重峦叠嶂；所见的形状、姿态各不相同。我不认识庐山真面目，只因为我身在庐山中，视野太狭窄，只能看到局部，要是身在庐山之外，从高处鸟瞰，就能认识庐山的全貌了。
哲理：全诗不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，内涵深刻，耐人寻味。要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：
“当局者迷，旁观者清。”《游山西村》刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。
不要笑话农人田家的腊酒浑浊不清，丰收年景款待客人，菜肴尽够丰盛。山峦重重，水道弯弯，正疑无路可走，突然出现柳阴深深，鲜花簇簇，眼前又是一个山村。一个“足”字，表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。
山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”，善状难写之景，又于写景中寓有一定的哲理，成为千古传唱的名句。现在常用以形容陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心。
6爬山虎的脚叶圣陶。
这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。读后使我们也产生了**的愿望，第1页。
激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。作者对爬山虎的观察细致入微，而且是连续观察了很长时间。
课文第2自然段写爬山虎的叶子。从刚长出来到长大，叶子的颜色从嫩红变成嫩绿，长大后的叶子引人注目，并给人一种非常舒服的感觉。
课文的重点部分是第3至5自然段。作者形象地把爬山虎茎上的卷须比作“脚”，非常生动地描写了爬山虎的“脚”的样子，以及它是怎样向上攀爬的。它长在“茎上长叶柄的地方”，它的形状是“枝状的六七根细丝”，“每根细丝像蜗牛的触角”，颜色如新叶。
在第4自然段中，作者通过“触、变、巴、拉、紧贴”等一系列动词，清楚地写出了爬山虎爬墙的过程。最后一个自然段写了爬山虎与墙的关系：它的脚要是没触着墙就会枯萎。
引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想“重叠”的“重”应读作chóng；“触着墙”的“着”应读ｚｈá
7蟋蟀的住宅。
这篇课文是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。在文中，法布尔介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀建筑住宅的才能。住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隐藏、倾斜、平坦、扒土、宽敞。
第2页。作者在文章中大量采用了拟人的手法，把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作人的住宅，把它的活动比作人的活动，想象非常丰富，语言十分风趣。从课文的字里行间，我们能感受到作者是通过长期深入的观察才发现了这一昆虫世界中不为人知的秘密。
1）假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
理解：蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱，用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿，与要完成工程相比，形成了鲜明的对比！所以对蟋蟀来说，这不能不说是一个伟大的工程，也是人们为之惊讶的超凡举动。
作者主要是从住宅的选址、外部和内部三方面来介绍的：
1）选址──经过慎重选择，不肯随遇而安，不用现成的洞穴；（2）外部──向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台；（3）内部──简朴、清洁、干燥、很卫生。
8世界地图引出的发现。
呈现静谧mì凹进精神大振叩开柯彭枉wǎng费心机浩如烟海资料召zhào开起源。
胸有成竹；比喻做事之前已做好充分准备，对事情的成功有了十分的把握。
第3页。
四年级上册语文素材 第二单元知识盘点语文s版
第二单元知识盘点。一 易错音荟萃。寒山寺 s 霜满天 shu ng 烘干 h ng 紫茄子 z 震动 zh n 吼叫 h u 沸腾 f i 高寿 sh u 恍惚 hu ng 二 多音字聚会。舍sh 宿舍 sh 舍弃 号h o 口号 h o 号叫 更g ng 更加 g ng 更新 模m 模样 m 模型...
四年级上册语文第二单元复习
姓名性别。一 读读写写 要求听写 均匀重叠空隙叶柄触角痕迹逐渐休想住宅隐蔽。隐藏选择住址洞穴柔弱搜索倾斜平坦扒土宽敞。引人注意毫不可惜随遇而安 二 读读记记 要求识记 蛟龙慎重宁静静谧豪放无聊偶然崭新漂移轻易。资料证据鼓舞考证起源召开假说震动坐卧不宁。消磨时光不可思议精神大振枉费心机浩如烟海。三 比...
四年级上册语文第二单元复习
空 k n 天空空中k n 空隙空地 曲 q 弯曲曲线q 戏曲乐曲 爪 zhu 鸡爪子爪子zh o 爪牙手爪鹰爪 铺 p 铺张平铺直叙p 床铺上下铺 古诗两首 题西林壁 宋 苏轼 横 看成岭 侧 成峰，远 近 高 低 各不同。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。缘 因为。...