教学案。
课题27鱼游到了纸上主备人王素娟课时授课时间学生姓名：
教师寄语：学知不足，业精于勤。
学习目标。我要认识四个生字，会写11个生字，我要有感情的朗读课文。我想学习体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。我想学习作者观察和描写人物的方法。
导学提示：同学们：这篇课文的题材与上两篇相同，也是写人记事的文章。可参考以下学习方法。1、反复朗读课文，体会课文通过什么事表现人物的什么品质？
2、运用学习前两篇课文的学习方法学懂本篇课文。体会作者怎样认真观察积累材料描写人物的？
学习过程。一）课前预习：给自己加油多读几遍课文争取达标以下几个题。
1、我一定要读通课文，会认以下生字词。
罢徽聋哑。我还能和同学交流识字方法如：“徽”字我是这样认识的。
聋”识记方法是哑。
2、我能理顺文章的脉络。
这篇课文是一篇写人记事的文章，课文按着顺序首先写了接着写了最后写了表现了聋哑青年的美好品质。
3、读课文后我有问题与大家交流
二）合作**。
学法提示： ①学习作者的观察方法，就要读课文了解作者都观察了什么，了解了什么。
、课文从课题到文章几次写到“鱼游到了纸上”这是为什么？“鱼游到了纸上”与“鱼游到了心里”之间有什么关系。
、聋哑青年爱鱼到了什么程度？作者怎样表达清楚的？
1、我要和同学交流作者是通过怎样的描写，使人感受到“鱼游到了纸上”的？
2、我体会了“游到了心里”是什么意思？“先游到我的心里”和“鱼游到了纸上有什么关系？
3、我想和同学交流作者的观察方法。
作者的描写方法。
4、我要回读课文，揣测图中的人物，哪个是作者？并且和同学交流。
读法提示：读文要细，字里行间品读找出答案。
5、我要有感情的朗读我喜欢的段落。
6、文中的插图很有意思，我想学习作者的表达方法想像围观的人语言、动作写写围观的人。
（三）阅读延伸。
老师的教诲。
小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。
记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了（娇骄）傲的情绪。于是，我上课不专心了，作业也马虎了。
有一次上活动课，我们正玩着拐脚捉人的游戏，郑老师忽然把我叫到她跟前，领我到操场边坐下：“怎么，最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。
我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。
她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦（虚虑）镶边，就会更加灿烂烂夺目。中国有句古话：
‘满招损，谦受益’，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”
听了老师语重心（长常）的话语，我说：“老师，您的教诲，我终（生身）难忘。”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。
1．给下面词语中加点的字选择正确读音，画上“ √
教（jiào jiāo）诲称(chèng chēng)赞惭(cán jiàn)愧
提示：大家平时就要养成爱动手查字典的习惯，遇到不认识或易混淆的字词，先查字典确。
2.选择正确的读音，在下面画上“—”
提示：平时大家就要养成细心的好习惯，发现他们的区别，这样才能做对。
3．读下面的句子，选择带点字的正确解释，把序号填入括号里。
怎么，最近是不是有些自满啦。
满：a.达到一定期限 b.使满 c.全 d.骄傲。
此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。（
虚：a.空虚 b.空着 c.谦虚 d.虚弱。
4.仿照下面的句子，你自己再试着写一句。
我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的。
5、为什么我终生难忘老师的教诲？
提示：老师一番话对作者产生深远的影响，所以说小作者众生难忘老师的教诲。回答好这个问题，应结合小作者当时是在什么情况下被老师叫去谈话的。
教学案。课题28父亲的菜园主备人王素娟课时授课时间学生姓名：
导学提示：1、我要反复读文通过人物的言行体会人物的品质。
2、我要体会课题为什么是《父亲的菜园》？而不是“我们的”，或“我家的”菜园？
学习准备：我要搜集执着、自信、勤劳相关的文章资料或名言警句读一读。
学法提示：①自由轻声读课文，注意生字读音，遇到难读的句子反复多读几遍。②借助于字典、词典练习读正确，读流利。并完成以下各题：
自学**1、我要多读几遍课文，争取读通顺。
2、我要和同学交流以下生字识字方法：
婴毅筐怖肿榨憋诱。
3、我还能读准这几个词的音节，并且还能查字典知道这几个词的意思。
箢(yuān)箕(j贫瘠（jí） 莴（wō）笋。
4、我要批注“坚毅”、“狰狞”、“气馁”、“贫瘠”等词语的意思，并在练习本上练习写句子。
5、我知道课文是按着顺序写的，我要理顺文章的脉络。我知道课文主要写了件什么事初步读文后我有问题与大家交流。
疑问一： 疑问二： 加油站★
我是自己独立预习的（ ）和同学一起有家长陪着（ ）
二）学***。
学法提示：反复读3——10自然段，在“父亲”开垦菜园的过程中，哪些地方最让你感动，把这样的语段画出来，并在空白处批注自己的想法。
课文中“父亲”的行动、语言好让我感动，我想把感动我的语句抄写下来，并和同学交流。例如：
1）“每天天没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家”我的体会是：
2我的体会是：
3）我的体会是我要和同学交流下面这句话的意思。
远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。”
这句话写出了
3、我懂了课题为什么是“父亲的菜园”而不是“我家的菜园”或“我们的菜园”
我认为： 4、我真的很喜欢这篇课文，我要有感情的朗读课文。
5、学了这篇课文从写法上我的收获是。
阅读延伸牛顿的故事。
三百多年前的一天晚上，一位青年坐在花园里观赏月亮。他仰望那镶着点点繁星的苍穹，思索着为什么月亮会绕着地球运转而不会掉落下来。忽然，有个东西打在了他的头上，这并不很重的一击，把他从沉思中惊醒。
他低头一看，原来，是一只熟透的大苹果从树上掉落下来。他捡起苹果，又一次陷入了沉思：为什么苹果不落向两旁，不飞向天空，而是垂直落向地面？
这一定是地球有某种引力，把所有的东西都引向地球。青年眼睛一亮：苹果是这样，月亮也是如此，月亮一定是在地球引力的吸引下做高速运转。
因为有引力，使它不能远离地球；因为有速度，使它不会像苹果一样掉落下来……夜渐渐地深了，青年手中拿着苹果，开心地笑了。他就是发现万有引力的英国科学家牛顿。这一年，他才24岁。
有一次，他请朋友到家里做客。当他走出房门去拿酒时，忽然想起关于月球轨道的运算，于是就把请客的事忘到了九霄云外，自顾自地忙着计算起来。朋友知道牛顿的脾气，只好自己吃掉了盘子里的鸡，把骨头吐在了桌子上。
牛顿终于计算完了，这才想起请客的事。走回桌前一看，鸡只剩下了骨头，他恍然大悟地说：“我以为我还没有吃饭呢，原来已经吃过了。
”尽管牛顿在科学上取得了巨大的成就，却仍然十分谦虚。他曾这样说过：“如果我所见的比笛卡尔（法国17世纪著名数学家、物理学家和哲学家）要远一点儿，那是因为我是站在巨人的肩上的缘故。”
1、段落通过和告诉我们科学家牛顿。
四年级语文8课导学案
主人姓名班级 小组名 编号。本周训练主题 学会说完整的话！学科 四年级语文主备人 秦海芳复备人 课题 6 万年牢课型 预习 展示总课时 1 课时 第一课时。学习目标 认识本课8个生字。通过课文的研读，体会父亲做事认真，做人实在。预习任务 1 自读课文最少三遍，尽量做到第一遍读准字音，第。二 三遍正确...
人教版语文四年级下册导学案课
13 夜莺的叫声 学习目标 1认识8个生字，会写14个生字。2分角色朗读课文。能结合上下文理解文中含义深刻的句子。3理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。课前预习 1读准字音，读通课文，学习生字词。2文中的 小夜鹰 指的是 预习检查 1朗读检查 抽查个别同学 2给下列带点...
四年级下册语文25课导学案
25 两个铁球同时着地。本周习惯养成 自主 大胆展示。第一课时。学习目标。个备 反思。1 我要认识3个生字，会写12个生字。正确读写 伽利略 辩论 信奉 违背 一磅 拴住 拖着 宣布 固执 比萨城 胆大妄为 等重点词语的意思。2 我要正确 流利地朗读课文。3 我能初读了解课文大意。自主学习。1 我要...