城郊乡刘家街学区导学案。
四年级语文下册主备人：董华丽复备人：__
课型：讲授课课题：1.《古诗词三首》 学生姓名：__
独坐敬亭山
教学目标：1、 我会认识生字、会写生字。能正确读写词语。
2、 我会有感情的朗读古诗，背诵古诗，默写《独坐敬亭山》。
3、 我会通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。体会诗人孤独寂寞之情。
教学重点：重点品味诗句，背诵古诗，积累语言。体会诗人孤独寂寞之情。
知识链接：独坐敬亭山》这首诗是李白天宝十二年（公元753年）秋游安徽宣州时所作。当年，诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间心酸的滋味，孤舟之感倍生。
诗人通过对敬亭山的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情，也正是诗人投身到大自然怀抱，以山为伴，寻找安慰的真实写照。
预习任务：1、释题，简介背景。
2、学会重点生字词。能正确读写。有感情的朗读古诗。
3、结合插图，根据注解逐句说说诗意。
4、吟读，体会诗人的思想感情。
自主、合作、**。
1、 释题，简介背景。
2、 你学会了那些生字词？有哪些地方需要注意？
3、 比一比，谁读得最好。
4、 用自己的话说说诗句大意。
5、 吟读，体会诗人的思想感情。说说从哪些词语中可以体会出来？
当堂检测。1、 比一比，再组词。
闲厌亭。闭庆亨。
2、 默写《独坐敬亭山》。
3、 根据古诗内容填空。
1）《独坐敬亭山》的诗人是___代诗人诗得前两句烘托了诗人心灵诗的后两句运用的手法是表达了诗人对的喜爱。
（2）《独坐敬亭山》题目中的“独”，不仅写山，也是写作者。这首诗里，还有这些词、句也表现出孤独的意思。
学习收获。知识链接。
课外收集一些有关大自然美丽、神奇的**，让我们做个有心人，发现自然界的美，懂得欣赏美并保护这些美。
城郊乡刘家街学区导学案。
四年级语文下册主备人：董华丽复备人：__
课型：讲授课课题：1.《古诗词三首》 学生姓名：__
望洞庭 教学目标：
1、 我会认识生字、会写生字。能正确读写词语。
2、 我会有感情的朗读古诗，背诵古诗，默写《望洞庭》。
3、 我会通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。体会诗人以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的洞庭秋月图。
教学重点：重点品味诗句，背诵古诗，积累语言。体会诗人的描写方法。
知识链接：望洞庭》这首诗是刘禹锡所作。明月当空的夜晚，诗人经过洞庭湖，记下所见的景象。故名为“望洞庭”。
预习任务：1、释题，简介背景。
2、学会重点生字词。能正确读写。有感情的朗读古诗。
3、结合插图，根据注解逐句说说诗意。
4、吟读，体会诗人的描写方法。
自主、合作、**。
1、 释题，简介背景。
2、 你学会了那些生字词？有哪些地方需要注意？
3、 比一比，谁读得最好。
4、 用自己的话说说诗句大意。
5、 吟读，体会诗人的描写方法。说说从哪些可以看出来？
当堂检测。1、 比一比，再组词。
未摇庭。末遥挺。
2、 默写《望洞庭》
3、 根据古诗内容填空。
1）《望洞庭》是___代诗人遥望洞庭湖而写的风景诗。第一句从水光月色的交融不分写起，表现湖面的第二句以作比喻表现夜晚湖面的第三句写___湖中君山翠绿的色彩；第四句再用一个比喻，将浮在水中的君山比作。
（2）《望洞庭》这一首诗“**盘里一青螺”中的“**盘”指的是青螺”指的是这句诗形象写出了洞庭湖。
学习收获。知识链接。
课外收集一些有关大自然美丽、神奇的**，让我们做个有心人，发现自然界的美，懂得欣赏美并保护这些美。
城郊乡刘家街学区导学案。
四年级语文下册主备人：董华丽复备人：__
课型：讲授课课题：1.《古诗词三首》 学生姓名：__
忆江南。教学目标：
1、 我会认识生字、会写生字。能正确读写词语。
2、 我会有感情的朗读古诗词，背诵古诗词，默写《忆江南》。
3、 我会通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。体会作者对江南景色的无限赞叹和向往之情。
教学重点：重点品味诗句，背诵古诗，积累语言。体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。
知识链接：忆江南》这首词是白居易离开杭州，回到洛阳以后怀念杭州时写了三首《忆江南》中的第一首。“忆江南”，词牌名。
词的内容也是回忆江南。白居易曾经当过杭州刺史。词中所回忆的是诗人曾经观光游览当地风景时所留下的印象。
预习任务：1、释题，简介背景。
2、学会重点生字词。能正确读写。有感情的朗读古诗。
3、结合插图，根据注解逐句说说诗意。
4、吟读，体会作者的思想感情。
自主、合作、**。
1、 释题，简介背景。
2、 你学会了那些生字词？有哪些地方需要注意？
3、 比一比，谁读得最好。
4、 用自己的话说说诗词大意。
5、 吟读，体会作者的思想感情。
当堂检测。1、 默写《忆江南》
2、 读诗句，解释字意，再写出诗句的意思。
江南好，风景旧曾谙。
谙：3、 根据古诗内容填空。
忆江南》这首词的作者是___代的忆江南”的意思是其中的是形象的比喻句，写出了的特点是一个反问句，抒发了作者对江南景色的之情。
学习收获。知识链接。
课外收集另外两首《忆江南》。
城郊乡刘家街学区导学案。
四年级语文下册主备人：董华丽复备人：__
课型：讲授课课题：2 桂林山水学生姓名：__
第一课时。学习目标：
1、我会认识本课生字新词。
2、我能有感情的朗读。
3、我会了解课文大意，围绕课题划分段落。
4、我能初步感知桂林山水的优美景色。
学习重点：掌握重点词句，整体感知课文。
知识链接：1、桂林在广西壮族自治区。2024年，桂林山水被评为全国十大风景名胜之一。
据考证，大约在36亿到37亿年前，桂林一带是汪洋大海，海水深达2000米。今天遍布这一带的石灰岩，就是那时候在海水中形成的。约32亿年前，这里上升为陆地。
后来进过地壳运动，到距今几百万年前，才形成了目前的水陆形势。坚硬的石灰岩经过几百万年的风化和水流作用，形成了无数突兀奇峰，流经石灰岩地区的漓江泥沙很少，江水特别清澈，再加上这里气候温暖潮湿，有利于植物生长。这样诸多因素，使得桂林水清山秀峰奇，成为天下少有的奇观。
2、词语解释。
波澜壮阔：指大海波浪翻滚，景象壮观。
翡翠：绿色的硬玉，半透明，有光泽。
拔地而起：从地面上突起。
屏障：像屏风那样遮挡着的东西。
危峰兀立：危，高；兀立，直立。高高的山峰耸立着。
怪石嶙峋：奇形怪状的石头重重叠叠的样子。
预习任务：1、 学习重点词语。
2、 围绕课题给课文划分段落。
3、 有感情的朗读课文。说一说你最喜欢课文的哪一部分内容？为什么？
自主、合作、**：
1、 你学会了那些生字词？有需要提醒大家注意的字词吗？
四年级语文导学案
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四年级语文导学案
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四年级语文导学案
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