主人姓名班级： 小组名： 编号。
本周训练主题：学会说完整的话！ 学科： 四年级语文主备人：秦海芳复备人： 课题：6、万年牢课型：预习+展示总课时：1 课时：第一课时。
学习目标：认识本课8个生字。
通过课文的研读，体会父亲做事认真，做人实在。
预习任务：1、自读课文最少三遍，尽量做到第一遍读准字音，第。
二、三遍正确流利。
2、画出生字和不理解的词。联系上下文或问同学解决。
3、默读，思考课文讲了一件哪几件事。用自己的话说说。
4、再读，思考，在书上圈点批画：
1）、万年牢是什么意思？万年牢指什么？
2）、从哪些地方可以看出父亲做事认真实在？
3）、课文中三次提到“万年牢”，分别指什么？从中受到什么启发？
合作学习。小组内交流预习第5步中不理解或未完成的问题。组长记录全组都无法解决的问题。
我展示：1、有感情地朗读课文 。
2、解决不理解的词语。
3课文讲了哪几件事。用自己的话说说。
4、万年牢是什么意思？万年牢指什么？
5、从哪些地方可以看出父亲做事认真实在？
6、课文中三次提到“万年牢”，分别指什么？从中受到什么启发？
达标测评：1、我会读，而且能组出不同的词来。
xiāomēn
削闷。xumènbb把薄。
bbáo2、我能在课文中找出下列词语的近义词。
把握美丽。挣钱耽搁。
3、根据课文内容填空。
课文中三次出现了“万年牢”，第一次是指。
第二次是指第三次是指。
4、结合实际谈谈读后的体会。
组长得分】（
学习收获：知识延伸：
交流“做事认真，讲诚信”的故事。
主人姓名班级： 小组名： 编号本周训练主题：
学会说完整的话！ 学科： 四年级语文主备人：
秦海芳复备人：课题：7、尊严课型：
预习+展示总课时：1 课时：第一课时学习目标：
1、认识6个生字，会写14个生字。正确读写“尊严、逃难、善良、朴实”等词语。
2、有感情地朗读课文，复述课文。
3、体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。
学习重点：体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。
学习难点：体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。
知识链接：尊严的代价？有人可能要说尊严是无价的。
不，它是有价的，当陶渊明不为五斗米折腰时，它所体现的是一代隐士的清风亮节，所折射出的是不为世俗所累的洒脱；当在日本老板的斥责声中中国打工仔拒绝下跪时，它所代表的是一个不为淫威所迫的坦然，所挺起的是一个民族的脊梁。是的尊严是买不到的，正是因为我们的生活中充满了**，才体现了尊严的价值。
预习任务：1、我能读准下列词语：
尊严逃难善良朴实款待例外喉结赞赏捶背。
僵硬许配面呈菜色疲惫不堪狼吞虎咽瘦骨如柴。
对子评价】（好一般差）
2、我读通了课文，知道课文主要讲了一件什么事。
3、我能画出描写小伙子神态、动作、语言的句子。
4、我还通过查阅资料了解了文中年轻人哈默的有关资料。
自主、合作、**：
1、从对小伙子的描述中你知道他是个怎样的人？按照“我认为他是一个的人”的句式来谈谈你的看法。
2、年轻人的表现令人钦佩，他为什么要这么做呢？
3、这个年轻人是谁？是什么使他从一无所有到拥有一笔让所有美国人都羡慕的财富呢？
4、我能带着感情大声朗读课文。还能复述课文。
5、我搜集了几条有关“尊严”和做人方面的格言。
达标检测：1、形近字组词。
尊沃堪例（ ）
奠袄甚倒（ ）
瘦喉捶僵（ ）
搜候锤缰（ ）
2、按要求改写句子。
1）杰克逊大叔是一个善良的人。 杰克逊大叔是一个善于发现人才的人。（用关联词把两句话连成一句话）
2）他就是石油大王哈默。（改为反问句）
3、按照课文内容填空。
哈默与其他难民不同的是，他要求如果不就。
不用去换取报酬，这是一种尊严，也正。
是哈默与众不同的人格。
组长得分】（
学习收获：知识延伸：收集有关做人方面的人生格言，了解哈默的生平。
主人姓名班级： 小组名： 编号本周训练主题：
学会说完整的话！ 学科： 四年级语文主备人：
秦海芳复备人：课题：8、将心比心课型：
预习+展示总课时：1课时：第一课时学习目标：
1.有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。
3.培养独立阅读能力。
学习重点：理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。
学习难点：培养独立阅读能力。
知识链接：课文中讲到一位阿姨为老奶奶推开沉重的大门，等老奶奶过去后才松开手，“她为什么会这样做呢？”问题一提出，一位同学这样回答：
“阿姨的妈妈和这位老奶奶的年龄差不多，她只希望自己的遇妈妈到这种情况也有人为她开门，阿姨这样的目的（1）能唤起人们多一份关心和一份关爱，（2）能使我们的社会更加文明。”从这位阿姨的言行举动和平淡的话语中说明了什么呢？一位同学回答：
“说明阿姨心灵纯洁，心地善良，是多么的善解人意、关心他人啊！”与此同时使学生受到思想道德教育，在我们社会主义的国家里，如果在平常的生活中遇事能将心比心，推心置腹地想，就会使人与人之间多一些宽容和理解，使我们的社会更加文明。
预习任务：1.我会给带点的字选择正确的读音，并用“√”表示。
沉重（ chén chéng ） 涌到（ tōng yōng ）
输液（ sū sh尊重（ zūn zhūn ）
2.自读课文，能用自己的话说说课文的主要内容。
3.我能找出“我”所经历的两件事。
4.找出阅读过程中的疑难，用笔做上记号。
自主、合作、交流：
1.用自己喜欢的方式读课文，边读边思考课文主要写了一件什么事？
2.课文写了哪两件“将心比心”的事？我能复述文中的两则小故事？
3.通过自学，谈谈课文中哪些地方让你感动？
4.有感情地朗读全文，体会“将心比心”这个成语的意思。
达标检测：1、抄写词语：
道谢温暖沉重扎针抱怨鼓励患者。
宽容尊重增加眼神将心比心。
2、按课文内容填空。
1）如果我们生活中能就会对老人对孩子。
就会使人与人之间多。
2）课文具体写了两件事，一是。
二是。组长得分】（
学习收获：知识拓展：
读背有关“将心比心”的名言。
a.责人之心责己，恕己之心恕人。
b.一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。
c.一个不肯原谅别人的人，就是不给自己留余地，因为每一个人都有犯过错而需要别人原谅的时候。
d.帮助他人的同时也帮助了自己。
e我要求别人诚实，我自己就得诚实。
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8四年级汉语导学案 尊严
7 尊严学习目标。知识与能力 1 认识 6 个生字，会写 14 个生字。2 正确读写 尊严 逃难 善良 朴实 款待 例外 喉结 赞赏 捶背 僵硬 许配 面呈菜色 疲惫不堪 狼吞虎咽 骨瘦如柴 等词语。3 正确 流利 有感情地朗读课文。练习复述课文。过程与方法 1 利用工具书 联系上下文的方法理解生字...