苏教版课标实验教科书四年级上册第五单元。
找规律。第一课时。
一、教材分析。
找规律”其目的是让学生发现一一间隔排列的两种物体之间的数量关系，并能够利用其解决生活中简单的实际题问题。例题让学生在有趣的童话情境中分别观察、分析晾晒的手帕块数和所用夹子个数，小白兔只数和蘑菇个数，篱笆的块数和所用木桩的根数之间的关系，发现其中的数学规律。“试一试”让学生动手操作表示上述相关现象，深化一一间隔这一规律。
“想一想”是让学生在生活中寻找具有类似数学规律的例子，进一步打开思路，使认识更加清晰 。“想想做做”继续呈现出了一些蕴涵同样规律的生活现象，让学生在直接运用规律回答有关问题的过程中，巩固和深化认识。其中第3题还能让学生体会生活现象的复杂多样，增强思维的灵活性。
二、教学目标。
1.知识与技能。
让学生在探索间隔排列的两种物体个数之间的关系以及类似的现象，从中发现规律。
2.过程与方法。
使学生在探索活动中初步发展分析，比较，综合和归纳等思维能力。
3.情感态度与价值观。
使学生在学习过程中感受数学与生活的联系，培养用数学观点分析生活现象的初步意识及初步能力；产生对数学的好奇心，逐步形成与人合作的意识和学习的自信心。
三、学生学习情况分析。
学生是学习活动的主人。教学中充分发挥学生学习的积极性和主动性。教学例题时，让学生通过对情境图的观察获得信息，自己列出算式，自忆思***。
再通过组内交流，全班交浪，理解算理，掌握算法，培养学生主动探索的精神。
四、教学准备。
教师准备自制间隔排列的圆形**，在创设情境，引出课题中使用，让学生了解什么是一一间隔排列时容易理解，学生准备小棒圆片在“试一试”中使用较容易理解。
五、教学过程。
找规律苏教版四年级上册
师 你能从图上找到象刚才那种排列规律的事物吗？学生回答，找出各组排列的事物 设计意图 在学生已经认识了间隔排列的基础找出类似排列的事物。1 我们先来看小兔和蘑菇的排列 板书 师 仔细观察，兔子和蘑菇是怎样排列的？两端是什么？学生回答 教师引导 兔子和蘑菇一隔一间隔排成一排，两端都是兔子。师 数一数，...
苏教版数学四年级上册教案找规律
找规律 一一间隔排列 教学设计。白山镇明德小学许德松。教学内容 苏教版小学数学第七册p48 49页。教材分析 这节课着重让学生探索间隔排列的两种物体个数之间的关系及类似现象中的简单规律。以有趣的童话场景为切入点，引导学生分别观察 分析晾晒的手帕块数和所用夹子个数 小白兔只数和蘑菇个数 篱笆的块数和木...
苏教版四年级上册找规律反思
7 食盐 白糖 碱面 味精的颗粒都是有规则几何外形的固体，人们把这样的固体物质叫做晶体。自然界中的大部分固体物质都是晶体或由晶体组成。答 连接北斗七星勺形前端的两颗星，并将连线向勺口方延长约5倍远，处于此位置的那颗星就是北极星。苏教版四年级上册 找规律 22 绿色植物的一些细胞能进行光合作用，制造养...