unit 3myfriends
readandwrite第五课时。
教学目标：1、能读懂四组句子并与图中的人物正确匹配；2、能够按意群和正确地语音语调朗读四组句子；3、能抄写单元的话题词汇并将句子补充完整；教学重点：
能运用所学词汇、句子简述朋友。教学难点：
理解what’his/her name? who is he?/who is she ?的区别及联系。教学准备：
相关教学课件、卡片。教学过程：一、review
1、出示卡片复习单词和句子。
words: tall and strong long hair a blue glasses……sentences:he has short hair.
what’his name?
she has a blue glasses.2、玩游戏再次复习单词和句子。二、presentation
第1页。一)、read and write1、出示主情景图。
2、介绍认识新朋友：kate, ben, james ann3、生试着描述新朋友。
4、学生说完后，师出示句子并领读。5、学生听录音匹配人物6、再次听录音跟读句子：(二)、choose and write
1、出示单词，学生拼读： short tall bag thin white-shoes glasses long hair short hair.
2、选择填空，指导书写。三、do homework
描述自己的朋友，完成choose and write第二部分内容。
第2页。
四年级上册英语教案3 M1U3
金麦田教育个性化辅导授课案。教师 刘艳艳学生 年级 日期星期 时段第课 学科组长签字。一 单词 词组及句型。1 单词及词组。2 句型 1 are you hungry?no,i am full.2 h e some coke，please.no,too sweet.3 how do you feel...
四年级上册英语教案 Unit3Myfriends人教
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四年级上英语教案Unit3WhoseCDs？北师大版
一 学习内容 p43对话。二 学习目标 掌握物主代词的用法。三 学习重 难点 1 能用句型whose is this?whose are these?就某物属于某人进行问和答。2 能分辨形容词性物主代词和名词性物主代词，并掌握它们的用法。四 学习过程 一 知识链接。1 复习四年级上册第十一课，了解物...