第3课瑞丽风情。
教学课型：新知教学目标。
本课将继续制作演示文稿“瑞丽风情”。学生将学会在演示文稿中插入**、调整**的大小与位置、调整**的叠放次序以及调整**的亮度和对比度。
教学设计与教学建议。
本课学生会再次接触到文件的操作：已有文件的打开和再次保存。教师要引导学生明确打开文件的时候，注意原来存放文件的路径。
至于打开文件的方法并不难，可以利用知识的迁移。容易出问题的地方是：在保存文件时，有些学生对“保存”命令与“另存为”命令不能正确区分，他们没有使用“保存”命令，而是再次使用“另存为”命令，这样计算机会给出一个对话框，教师要指导学生读懂对话框，这点非常重要，它是学生必备的操作技能，需要长期反复地训练。
有**的演示文稿才会更生动。怎样在幻灯片中插入**并对**进行修改与编辑？这是本课的重、难点。
为了解决这个问题，教师可以引导学生利用在word软件中插入**的方法，自己在菜单中找到相关的命令，这样会使学生印象较为深刻。教师可视具体情况，通过演示系统，让全体学生仔细观察，掌握插入**的方法。
既然要给幻灯片配上**，对**的选择就很重要。教师要引导学生根据要表现的主题选择适当的**，否则，容易画蛇添足。
教师要给学生自学的机会，要注重提高学生的自学能力。对一些叙述清晰、难度不大的操作，可以利用教材让学生自学某些技能，如：调整**的大小与位置、调整**的叠放次序。
当然，对阅读能力弱、理解能力差的学生，教师可对其进行重点辅导，也可采取小组合作研究、汇报研究成果的方式解决问题。
教学中要重视学生的反思。如果**颜色过亮或过暗怎么办？可以让学生针对这个问题说说自己的想法，促进学生对如何解决问题展开思考，并尝试调整**的亮度和对比度。
这是引导学生发现问题、研究问题并解决问题的过程。活动结束后，通过师生交流，帮助学生梳理重点的知识、技能。
教学补充。1.教材中所需资源在素材库中提供。
四年级信息技术教案下
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