第14课从这里启航。
教学目标：1、通过教学，培养学生使用计算机的兴趣。
2、通过教学，使学生能基本认识word的基本界面、启动方法和在编辑文字方面的作用。
3、熟悉word的编辑环境，能在word中录入文字及将所编辑的文字进行格式化。
教学重点：启动word的方法和在word中对文字进行排版。
教学难点：文字的格式化。
教学准备：联想传奇多**教室、供学生欣赏的word文章、学生机上准备好范例word文档。
教学过程：一、激趣导入。
1、出示[万里长城]范例，激发学生的兴趣。
2、这么漂亮的文章，你想不想来试一试？
3、引出word软件。介绍word。
word是微软（microsoft）公司开发的办公软件，它是功能十分强大的文字处理软件，包括文章的编辑、排版和打印，可以方便地实现**的混排，它和excel、powerpoint、outlook、access合成为office。目前office有97和2000等版本。
二、word的启动与主界面。
1、启动。单击[开始]按钮，选择[程序]，单击[microsoft word]，就进入word程序了。（教师还可介绍从桌面快捷方式进入的方法）
2、word的主界面。
主要由菜单栏、常用工具栏、格式栏、绘图工具栏和状态栏组成，如果其中的一项没有显示，可以在[试图]—[工具栏]中打开。
切换到中文输入法后，我们就可以在word中输入文字了。
三、word中文字的排版。
1、选中输入的文字（定义为“块”），在格式栏中选择[黑体]、[三号]，点取状态栏上的颜色按钮，选择自己喜欢的颜色。
2、如果你要对字体进行进一步的设置，可以将文字选中后，打开菜单栏中的[格式]，单击[字体]。这里的设置要比我们上学期学的写字板丰富得多。
3、如果想使文字有动态效果，可以在[字体]对话框中单击[动态效果]选项卡，选择文字的动态效果方式，这是word非常出色的一项功能。
4、学生练习进行文字的编辑和排版。（a、b同学交换操作）
5、因为我们打开的文件是只读的，所以要用[文件]—[另存为]的方法将文件另外保存成一个文件，文件名可以选择自己喜欢和好记的，注意文件存放在d：盘自己的文件夹里。
这样，一篇文章的编辑和排版就完成了，你还可以试一试word中还有哪些功能。
四、学生练习。
输入一篇同桌俩自我介绍的文章，并排好版，保存在自己的文件夹里。
word和写字板哪一个软件能处理出更漂亮的文章来？
课后记：本课是同学们第一次接触word，教师在课上可以给同学们多欣赏一些word的作品，以激发学生的兴趣，另外一个就是让学生总结出word和写字板哪一个软件能处理出更漂亮的文章来。
第15课给我们的文章加图画。
教学目标：1、通过学习，使学生基本学会在word中插入剪贴画和来字文件的**。
2、掌握**的移动、缩放、叠放次序等设置。
３、了解word的页面边框。
教学重点：在word中插入剪贴画和来自文件的**。
教学难点：对**的格式进行设置。
教学准备：联想传奇多**教室、学生用**若干幅。
教学过程：一、导入。
1、我们编辑好的文章，如果单单是文字的话，是不是太单调了？我们今天就来给文章加一些**。
2、教师示范如何在文档内插入**。
二、插入剪贴画。
1、打开原来保存的[万里长城]文件。
2、将光标移到要插入**的地方，然后单击[插入]菜单，选择[**]，单击[剪贴画]。
3、在[剪贴画]对话框中选择合适的文件，（由于剪贴库有不同的版本，高版本的已将类别分好），再点击[插入]按钮。
步骤：定位—[插入][剪贴画]—选择—插入**。
4、对**进行缩放、移动。
移动：将鼠标指针指向**，单击鼠标选中**，当指针变成十字箭头时，按住鼠标左键拖动，就可以移**片。
缩放：当鼠标指针移到**周围的八个小方点上，指针会变成双向箭头，这时按住左键拖动，就可以改变**的大小了。
5、设置**的格式。
（1）选中**后，在**上单击右键，就会出现一个如图（1）的快捷菜单菜单。
选择[设置**格式]，就会弹出“设置图。
片格式”的对话框。
在这里，可以选择不同的选项卡对**的颜色和线条、大小、位置、环绕方式进行设置。
试一试：在“设置**格式”中选择一种线条色和填充色，看看是怎样的效果，改变**的环绕方式，不同的选项是怎样的效果。
6、设置文字的叠放次序。
在无环绕的情况下，希望**放在文字的下面，只要在**上单击右键，指向[叠放次序]，单击[置于文字下方]，**就放在了文字的下面了。
三、插入来自文件的**。
1、如果你觉得剪贴库里的画不好看，你还可以插入**文件。
步骤：在[插入]菜单中选择[**]，单击[来自文件]，就会出现插入**的对话框。在“查找范围”右边的下拉式按钮上单击，可以选择**存放的文件夹，然后选择要插入的**，单击[插入]按钮，就大功告成了。
2、学生练习查找一个**文件插入文章中。
小技巧：在**上单击右键，会显示[**]工具栏，除了可以对**进行调整，还有许多有趣的功能。
四、设置页面边框。
选择[格式]菜单下的[边框和底纹]，选择[页面边框]选项卡，可以选择一个自己喜欢的艺术型边框。
五、练一练。
1、在[万里长城]文件中插入自己喜欢的**1—2幅。
2、在该文件中设置一个自己喜欢的页面边框。
六、总结。今天我们学习了在word里插入剪贴画和来自文件的**，以及对**的格式进行设置。其实在word中还有许多的功能，书上的阅读材料上的[分栏]也是word中的一项功能，大家回家后可以去看一看。
课后记：这节课主要是为了学生掌握如何在word中插入剪贴画和来自文件的**，这是一节非常重要的课，应让学生弄清楚插入的步骤，及能对**的格式进行修改。培养学生一种独立学习、发现问题的能力。
第16课让我们的文章更有艺术性——艺术字。
教学目标：1、通过教学，培养学生分析问题、解决问题的能力。使他们具有较强的实践能力与创造能力。
2、通过教学，使学生能在word中插入艺术字。并能进行阴影和三维的设置。
教学重点：艺术字的设置。
教学难点：插入艺术字的过程。
教学准备：联想传奇多**教室、打印的艺术字若干幅。
教学过程：一、复习导入。
上节课，我们学习了在word文档中如何插入剪贴画和来自文件的**，但是，在文章中常常需要更美观的字体，这时，艺术字是最好的选择了。今天，我们就来学习如何在word中插入艺术字。
二、插入艺术字。
插入艺术字的方法有两种：
1）、选择[插入]菜单中[**]下的[艺术字]。
2）、在绘图工具栏上单击按钮。
就可以得到图1所示的对话框。
单击一种你喜欢的艺术字样式，单击[确定]。
三、输入文字。
删去“在此键入你自己的内容”几个字，输入。
你想要编辑的艺术字文字，单击[字体]可以设置艺术图1
字的字体，在选择适当的字号，单击[确定]按钮。
这时，屏幕上就出现了你编辑的艺术字。但是，刚插入的艺术字，默认的环绕方式一般是浮于文字方的，这样就把下面的文字挡住了，可以在艺术字上单击右键，选择“设置艺术字格式”，可以改变它的环绕效果。
四、艺术字的调整和修改。
1、调整艺术字的位置、大小。
艺术字位置、大小的调整和**的位置、大小的调整的方法是一样的。在艺术字上双击，就可以修改艺术字的式样。
2、使用艺术字工具栏。
要对艺术字有更多的选择，我们可以用艺术字工具栏来完成。如果你没有调用出[艺术字]工具栏，单击[试图]，选择[工具栏]，单击[艺术字]，使艺术字前面打上√。
假如插入艺术字后，没有“艺术字工具栏”，你可以在艺术字上单击右键，选择[显示“艺术字工具栏”]来显示艺术字工具栏。
3、艺术字的旋转。
单击艺术字工具栏上的自由旋转按钮 ，艺术字的四角上会出现四个绿色旋转控制点。（此时，必须选中该艺术字）
4、艺术字的阴影设置和三维设置。
和旋转功能一样，都必须先选中该艺术字，在绘图工具栏上单击阴影设置按钮和三维设置按钮，就能选择艺术字的阴影或三维效果了。
五、练一练。
1、学生练习插入艺术字并对艺术字进行设置。
2、对插入的艺术字进行阴影和三维设置。
六、总结。今天，我们学习了如何在word中插入艺术字，并且对艺术字进行三维和阴影的设置，希望同学门能将这节课的内容好好掌握。
课后记：本课是教会学生如何在word中插入艺术字，这一课非常重要，尤其是对插入的艺术字进行阴影和三维的设置，这对培养他们具有较强的实践能力与创造能力有很大的作用。
第17课有趣的自选图形。
教学目标：1、通过教学，充分发挥学生的想象力和创造力，调动学生的学习积极性。
2、学会在word中插入自选图形。
3、学会充填效果的设置，知道文本框的作用，掌握文本框的使用方法。
教学重点：学会在word中插入自选图形。
教学难点：充填效果的设置和文本框的使用方法。
教学准备：联想传奇多**教室、准备范文一篇。
教学过程：一、提出任务。
吸烟有害健康，在公共场所禁止吸烟。（教师展示[吸烟有害健康]范文）在这篇文章中，如果插入一个禁烟的标志，文章一定会更加生动、更加具有说服力。虽然我们在上学期已经学过了画图，但是你知道吗，在word中也能画图，而且它的画图能力在许多方面都超过了画图，它提供了大量的自选图形。
二、显示[绘图]工具栏。
如果你的word还没有显示[绘图]工具栏，就单击[试图]，选择[工具栏]，单击[绘图]，使[绘图]前面打√。
四年级下信息技术教案
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信息技术教案。王唐英。全册教材分析。我分析的教材内容是九年义务教育中小学阶段 信息技术 学科教材四年级下册，我主要从以下几个方面来阐述我对本册教材的理解。一 课标对本册教材提出的目标要求 1 感知生活中的信息和信息技术，知道其作用，逐步树立不断提高自身信息素养和技术操作能力的愿望和信心。2 能感受 ...
小学信息技术四年级下教案
第1课信息传情。教学过程。课后反思 学生能够了解当今信息传递方式，感受科技发展的迅猛，了解信息表达方式，以及为什么要学习信息技术学科，在学习后学生对信息学习兴趣更加浓厚，对科技探索更加充满向往，为今后学习打下基础。第2课明星特写。教学过程。课后反思 照相机是每个家庭基本都具备的用品，学生对照相兴趣浓...