第一单元词语盘点。
学习目标。知识与技能：理解所学的词语。会用所学过的词语。
过程与方法：学习词语分类记忆的方法。
情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言的思想感情。
教学重点： 积累词语，认识四字词语的特点和作用。
教学难点：能耐运用其中的词语写句子。
教学准备：课件。
教学时间 2课时。
教学过程。第一课时。
一、读读写写：
洞庭江南玩赏无瑕扩散攀登泰山骆驼
屏障浙江油桐孔隙仰卧臀部稍微额角擦伤。
蜿蜒依据敬亭山波澜壮阔水平如镜。
峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列。
形态万千色彩明丽危峰兀立连绵不断突兀森郁。
二、组词 亭暗暇罗。
庭谙瑕萝（ ）
弛棉财梢（ ）
驰绵材稍（ ）
延原剧赠（ ）
蜒源据憎（ ）
三、照样子写词语和句子
水平如镜。峰峦雄伟。
四、理解词语。
峰峦雄伟：指山峰或山峦雄壮而宏伟。
例：我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看过桂林这一带的山。
奇峰罗列：【解释】罗列：分布、陈列。奇峰：奇特的山峰。 各种各样的奇特山峰散开地排列着。
第二课时。一、激发情趣，启发谈话，导入新课。
1、同学们，我们祖国的汉字是世界上最美的语言之一，汉字历史悠久，词汇丰富，今天我们就来一个词语盘点。
2、本单元中的词语盘点中，都是我们刚刚学习过的新词，读一读，想一想，看一看你有什么新发现。
二、确定主题，引导分类、整理词语。
1、学生自读词语盘点。
2、同桌讨论自己的新发现。教师巡视点拨：给词语分类。
3、小组学生合作，分类整理词语。
三、分类练习，学会活用，巩固记忆。
1、分一分（鼓励学生用不同的分类方式来分类）
描写名称的词语：
描写形状的词语：
带色彩的词语：
描写山的词语：
描写水的词语：
2、写一写，说一说。（练习用词语说一句话。）
3、抄一抄，记一记。
翡翠凉爽高耸山洞透射寂静。
增添细碎马蹄柔嫩锦缎绵延。
绚烂白皑皑重重叠叠斑斑点点。
四、拓展练习，丰富积累。
1、根据下面词语的形式，试一试，你能写几个一样的词语。
重重叠叠斑斑点点。
白皑皑。2、给下面的词语找一个朋友，使它们的意思正相反。
水平如镜→ 扩散→ 高耸→
白皑皑→ 凉爽→ 蜿蜒→
3、给下面的词语找一个朋友，使它们的意思正相近。
波澜壮阔→ 连绵不断→ 水平如镜→
寂静→ 扩散→ 凉爽→
4、 写几个带山字的成语。
5、写几个带水字的成语。
板书设计：教学反馈：
作业反馈：语文园地一。
学习目标。（一）知识与技能：能具体明白地描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。
（二）过程与方法：感性认识排比句的特点及其表达作用。
三）情感态度与价值观：积累描写景物的古诗词，激发课外阅读兴趣。
教学重点： 积累描写景物的古诗句，认识排比句的特点和作用。
教学难点：积累描写景物的古诗句，认识排比句的特点和作用。
教学准备：课件。
教学时间 5课时。
教学过程。第一课时口语交际。
◆导语。不知不觉春天已经来到我们身边。看窗外，春光多美好。我知道同学们最想去春游了，记得往年我们去了**？今年我们还要去，不过需要由大家来自己安排。
◆准备计划。
先读读课文里的这段话，想想需要考虑哪些问题，准备纸笔，稍做记录。
◆分组讨论。
恐怕一个人拿不定主意，咱们分小组进行。看哪一组计划的周密、妥当，咱们就听从他们的意见，每人稍做准备，谈谈自己的计划，再由小组长统一意见，推选一人作好发言，师生评议。最后，由班长综合大家意见，制定出一个春游方案。
第。二、三课时习作。
◆启发谈话。
我们在校园里生活了三年，对环境应该很熟悉了，你能说说吗？你最喜欢哪个地方，比如校园的花坛，有哪些花草等，你经常在那里做些什么？（鼓励学生自由说，放开说，教师做适当补充指点）
小结：有的同学平时能够留心观察，说了自己的所见所想，讲的很具体，而有的同学疏于观察，我们要做善于观察的人。
◆实地观察。
现在给大家30分钟时间，去校园里做一次观察，把观察到的景物记录下来。可以选一处景物来写，具体写出你的感受来，或者你想到了曾经在那里发生过的事情，觉得很有意思，也可以写下来。注意要仔细观察。
◆交流观察所得。
指名说说你已经观察到什么，准备怎么写，让学生在相互交流中得到启发。教师结合学生的交流进行点评。
◆学生完成习作。
◆同桌互相交流，评改。
改通顺，指出错别字及其病句、标点错误等；评优点，划出你认为的好词好句或者精彩语段；提建议，提出哪些内容需要具体或补充，哪些可简单或删除等等。
第。四、五课时我的发现日积月累。
◆复习导入。
检查读词语卡中的词语，有选择的听写词语。
◆我的发现。
分角色读读对话，说说小林和小东发现了什么？读句子，回到课文中去找这些句子，再读一读，说说用这样的句式有什么好处。交流后进行摘抄。我们在哪些课文中也学到过类似的句子？
◆日积月累。
自由朗读诗句，说说自己读懂意思的诗句，提出难以理解的诗句，教师点评释疑。比一比，看谁背的多，背的快。
◆宽带网。1、自读：看图，读文，说说从中了解的知识。
2、小组交流：介绍自己了解的五岳和五湖。
3、拓展知识：搜集或**资料，遨游祖国的山山水水。
4、集体交流：**附文交流，或者就**自己口头介绍，或者直接在多**教室打开网页介绍。
板书设计：作文反馈：
第二单元教材说明。
本组教材是以“以诚待人”为专题编写的。课文的内容生动、感人，从不同的角度赞美了诚实、守信等道德规范，使学生懂得诚实、守信比金钱、财富更重要；要用自己的劳动去维护个人的尊严；无论做什么事都要讲究认真，讲究实在；遇事要将心比心，多为别人想想等。整组课文充满丰富的人文内涵。
本组4篇课文的语言简洁生动，叙事条理清楚，尤其是对人物语言、行动、外貌等描写，十分逼真，这些都是孩子们学习语文的好材料。
除课文之外，还在“语文园地”里安排了“日积月累”“趣味语文”等栏目，让学生积累有关诚信方面的古诗文名句和由“信”字组成的词语，这不仅能丰富语言积累，而且能使学生受到中华民族传统美德的熏陶。“语文园地”中的“口语交际”和“习作”是让学生通过说和写的语文实践活动，加深对“诚信”这一专题的理解；提高语言的表达能力。
教学本组课文时要让学生潜心读书，走进文本，充分感知故事内容，与文本中的人物进行对话，并通过揣摩、品味作者对人物语言、行动及外貌描写等词句，感受人物的思想品质，体会作者的表达方式。
教学本组教材可用10—13课时，其中精读课文4—5课时，略读课文2—3课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“趣味语文”1—2课时。
5 中彩那天。
学习目标。（一）知识与技能：认识本课的6个生字，学会其中的14个生字。能正确读写下面的词语：财富、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德、难题、彩票、存根、号码、回忆等。
（二）过程与方法：理解课文内容，学习“父亲”诚实、守信的品质，懂得“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的含义。
（三）情感态度与价值观：想象人物的心理活动，体会情感。
教学重点： 想象人物的心理活动，体会情感。
教学难点： 学习“父亲”诚实、守信的品质，懂得“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的含义。
教学准备：课件。
教学时间：2课时。
教学过程：第一课时。
●名言导入，直奔中心。
①导入：齐读一句名言：
“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”
一位普通的母亲。
朗读课文，通过这节课的学习，你除了记得这句话，还了解了哪些内容？
（再次感知课文内容，引导学生明白父亲遇到了什么样的“道德难题”）
●品析词句，**父亲的心理变化过程。
（一）学习三～五自然段。
走向父亲的心灵深处，去细细品味这位家境贫寒的父亲，在中大奖后的那复杂而又矛盾的心理过程。
①自读三～五自然段，并用“──画出描写父亲中彩后表情的句子。
②学生汇报学习情况，品析词句。
a.中彩后的父亲有怎样的表情？（中彩获车──神情严肃）
b.品读句子：
“只是，他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。”“我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。”
揣摩人物心理：同学们，为什么中彩后父亲会不高兴呢？（因为父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并做了记号“k”，正是这张带“k”字标记的彩票中了奖）
四年级英语下教案修改
四年级英语 pep 下册教案。课标要求 通过真实的情景教学会话，并让学生能够进行简单交流。通过活泼形象的图画，教学10多个单词。通过tpr活动，练习并运用所学的词汇和句型。通过各种游戏活动 用所学会话进行简单交流。通过欢快活泼的歌曲，让学生体验和习得语言。通过欢快有节奏的歌谣，让学生体验和习得语言。...
2019下四年级上册语文教案 已修改
第一课观潮。第一课时 总第1课时。教学目标 1 初读课文，了解课文内容。2 学习文 现的生字 新词。3 理清文章层次，概括段意。教学过程 一 直奔 潮 整体感知。1 释题知 观潮 同学们，我们已经预习过课文了，这儿的 潮 就是指钱塘江大潮。观潮 你知道是怎么回事吧？2 人文理解 观潮 1 导入。是啊...
修改画图 四年级下
修改画图。一 教学内容 河大版四年级下期。二 学习目标。目标一 会使用 橡皮 工具修改画图。目标二 会用 撤销 命令撤销画错的地方。目标三 会使用 清除图像 命令清除整张 依据 小学信息技术课程标准模块3 会使用基本绘画工具。三 学习重点 难点。重点 橡皮工具使用方法。依据 因为橡皮工具是修改 的重...