单元课时安排教学目标教学重点教学难点课前准备。
第四单元一课时。
课题课的类型。
21、父亲的谜语。
阅读课。情感、态度与价值观。
知识与技能过程、能力与方法。
读懂课文主要写了父亲教我猜谜语、编谜语的故事，体会到其中蕴涵着父亲对孩子深沉的爱。
1、能借助拼音、工具书等读准字音，进一步扩大自己的识字量。2、能正确有感情地朗读课文；读出父亲教“我”猜谜时的语气、语。
调。能仿照课文，学习为自己感兴趣的事物编谜语。
能照样子把句子写具体。能照样子把句子写具体。课文录音、电脑课件。
教学过程。环节。
一、启发谈话、
揭示课题：二、学习课文：
三、阅读新体验。
四、说写双通道。
教师活动。板书：父亲的谜语。
看到这个课题，你想到了什么？
一）出示自学要求：1、读准字音，读通课文。2、理解“深邃”、“苦思冥想”、“饱经忧患”等词。
的意思。3、思考：你喜欢父亲的谜语吗？为什么？（二）交流自学情况1、读全文。
2、讨论：你喜欢父亲的谜语吗？为什么？（1）第1——2节。
父亲在夏日给我猜谜的情节：找找描写父亲神态的词——“眯起眼睛”、“悠悠地”、“深邃”、“神秘”
2）第3——10节。
理解“饱经忧患”的意思及父亲的语言、神态描写。
3）第11节。
理解“笑眯眯的眼睛一张一合”
3、在“我”的眼中，这是一位怎样的父亲？读最后一节。
照样子，把句子写具体。
学习课文中父亲编谜语的方法，你能为眼睛、耳朵或其他你感兴趣的东西自己编一个谜语吗？请试一试。
学生活动齐读课题质疑。
指名读。四人小组讨论。
齐读描写父亲的句子。
分角色读这部分内容。
各抒己见齐读。
小组交流，再写下来。
教学调整。
赛课教案 四年级下册《父亲的谜语
父亲的谜语教学目标 1 能独立认识本课生字 理解并积累 深邃 悠悠 等词语。2 能正确有感情地朗读课文，读出父亲教 我 猜谜时的语气。3 学习简要复述 父亲教我猜谜语 父亲为我解除烦恼 的故事。4 通过学习父亲和我猜谜语的情景，感悟父亲对孩子深沉的爱。教学重点 难点 1 学习简要复述 父亲教我猜谜语...
赛课教案 四年级下册《父亲的谜语
父亲的谜语。教学目标 1 能独立认识本课生字 理解并积累 深邃 悠悠 等词语。2 能正确有感情地朗读课文，读出父亲教 我 猜谜时的语气。3 学习简要复述 父亲教我猜谜语 父亲为我解除烦恼 的故事。4 通过学习父亲和我猜谜语的情景，感悟父亲对孩子深沉的爱。教学重点 难点 1 学习简要复述 父亲教我猜谜...
沪教版四年级语文下册教案父亲的谜语
通读整篇课文后，我们便可以发现，作者多次描写了父亲的眼睛，乘凉猜谜时父亲那深邃 神秘的眼睛 猜不出谜时，父亲巧妙提示的双眼 烦恼忧伤时，父亲能为她变出快乐的双眼。显然父亲的这双眼睛成了作者快乐的源泉，包含着父亲对孩子深沉的爱意。因此，整堂课的教学便可以抓住父亲的眼睛这一线索作为突破口，深入挖掘。一开...