我发现荷叶的秘密。
大自然是人们教师，给我们许多有益的启示，只要你用心观察，多多去想，就会发现许许多多的奥秘。如果不信，请你仔仔细细地来听一听。
那是在一个炎热夏天， 我和爸爸去池塘钓鱼。突然，一条肥肥的草鱼跃出水面，水珠就像一个顽皮的小孩落在了荷叶妹妹的身上。我想：
荷叶妹妹一定被水珠打湿了，我得给她擦一擦。于是，我连拽代拖地把荷叶妹妹拽出了池塘。用手摸一摸，毛茸茸的，质感还不错。
再仔细瞧瞧，咦？怎么是干的呢？我不相信，又把荷叶妹妹放进塘里泡了一会儿澡，拿起来一看，还是干的。
难道是荷叶太热了，热了就渴，渴了就想喝水，就把水珠吞下去了？可是，荷叶没有嘴巴，怎么喝水呢？于是，我也不管荷叶感不感冒，又让它泡了一会儿澡。
这次，我把眼睛瞪得大大的，怀着激动的心情看着，心还不时“砰砰”的乱跳，生怕错过了荷叶喝水的情景。可事与愿违，水珠没有被荷叶喝掉，而是像弹珠一样“弹”进水里了。
为什么荷叶不沾水呢？”我带着疑问走进书房，翻开了《十万个为什么》。一查，哦，原来是荷叶表面有一层由纳米组成的纳米薄膜。
纳米薄膜铺在荷叶表面上，使荷叶变得光滑，犹如给荷叶穿上了一件防水外套。
从这件事中我明白了一个道理：要获得更多的知识，光靠问是不行的，还要多查阅书籍。
27.《鱼游到了纸上》二课时教学设计。
一、复习引入
1．今天我们继续学习第二十七课，齐读课题。
2．听写。(聋哑青年一丝不苟工笔细描挥笔速写厂徽港口 )
3．订正。4．练字。全部写正确的举手；把写错了的字再写一遍，自己认为写的不够满意的生字重写一遍，把它写美观。
设计意图：听写词语，既检查生字词的学习情况，又相机拓展练习写好字，保障课堂的练写落实，一举两得。】
二、归纳内容感悟品质。
1、看着这些词语，想想课文主要写了什么事？尽可能的用上前面的四个词。小结：抓住关键词语也能概括文章的主要内容。
2、请同学们打开书，快速浏览课文，你认为这是一个怎样的青年？（板书：专心恒心）
设计意图：紧紧联系前面听写的词语，相机进行概括主要内容的训练，既紧扣了教材要求，且层次清楚；同时感悟了人物的品质，建立了人物的整体形象】
三、品味语言学习表达。
1、作者是通过怎样的描写来表现青年的品质？出示自学提示。
1）自由读课文（2）勾画出能反映聋哑青年品质的词句（3）思考：作者是抓住人物的什么描写来表现青年的品质。
2、交流：课件一 ： 我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。
他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
1．读句子，谈体会。那两个重点词表现了他画技高超。
3.品读中揣摩方法。板书：动作。
画面美，文字更美。我们再来品味熟读这段文字。
过渡。作者抓住动作描写表现出了青年画技高超，在看鱼时作者又是通过哪些描写来表现他的特点的。
三）抓住联系提升主题。
1．青年之所以画活了游鱼，是因为他忘我的看鱼，使鱼游到了心里，所以（生读课题：鱼游到了纸上）2．再导再读：眼里看的是鱼，心中想的是鱼，手中画的是鱼，人鱼合一。
（生再读课题)4．拓展阅读。
四、课堂练笔总结延伸。
27 鱼游到了纸上。
专心外貌。动作。
恒心神态。心里。
20. 《要是你在野外迷了路》
教学目标】1．复习巩固生字生词，会写“积、碰、慌”。
2．朗读诗歌，了解大自然中辨别方向的几种方法，体会大自然的神奇。背诵诗歌。
3．积累语言，学习运用语言，仿编诗歌。
教学重点】掌握所有生字生词，朗读背诵诗歌，学习运用语言。
教学难点】写好字，学习运用语言，仿编诗歌，教学准备】
生字卡片课件。
一、复习巩固生字生词。
一）复习生字。
师：昨天，我们和20课的生字交了朋友，还会认吗？
出示生字卡，**车读，全班跟读）
2）听写生字、生词。
1.课件出示：忠实、向导、一盏灯、指南针、稠稀
师：这是上节课学写的字词，等会儿要听写。自由读一读，记一记吧。
2.听写。（强调写字姿势，把字写好）
3.对照大屏，自己评改。
全对的举手，掌声送给自己吧。）
设计意图：认读，听写生字、生词语。既复习巩固了上节课学的生字，又动了笔书写。复习巩固生字、生词是低年级阅读教学必须完成的一项重要任务。】
二、朗读课文，学习“语用”。
师：这节课我们继续学习第20课，齐读课题两遍。
一）学习第一小节。
师：要是你在野外迷了路，该怎么办？打开书，翻到87页，齐读课文第一小节。
二）学习课文第2至5小节。
1.出示学习提示。
师：课文写了哪些天然指南针，怎样指点方向的？下面，小组合作，按学习提示学习课文第2至5小节。
课件出示学习提示：
1、小组内小声读课文。
2、默读课文，想想课文写了哪些天然指南针，用“＿＿标出来；它是怎样指点方向的，用“~~标出来。
3、小组交流。
2.小组合作，学习课文，教师巡视。
3.汇报交流，以学定教（学生汇报哪小节，就学习哪一小节）。
师：学得多认真呀！你找到了哪种天然指南针，它怎样指点方向的？谁来汇报？
1）汇报学习第2小节。
齐读第2小节。
理解、运用“忠实”。
理解“忠实”：
师：忠实是什么意思？可以换成哪个词？（找近义词理解）
揭示理解方法：找近义词，是理解词语的好方法，大家在今后的学习中要学会运用。
运用“忠实”。（词语搭配）
师：意思理解了，会用吗？比如：只要有球赛，爸爸都会看，他是个忠实的球迷。刘老师非常关心我，她是我忠实的朋友。还可以说忠实的什么？
课件出示：忠实的球迷忠实的歌迷忠实的朋友忠实的伙伴 ……
③感情朗读第2小节。
师：理解了词语还会用了，真棒！太阳这样忠实地为我们指点方向，真是我们的好朋友！你能读出对太阳的喜爱吗？
自由读——指名读——齐读。
2）汇报学习第3节。
师：谁来继续汇报？
① 学生汇报。
②自由读。③男女生比赛读。
3）汇报学习第4小节。
师：咱们继续汇报吧？
齐读。看图理解“稠”和“稀”在文中的意思。
师：大树这边的枝叶很茂密，就是很稠，在课文里“稠”就是枝叶茂密的意思；大树这边的枝叶很稀少，就是很稀，在课文里“稀”就是枝叶“稀少”的意思。
揭示理解词语的方法：看图理解词语，也是一种理解词语的好方法，要学着运用哦。
分组读。4）汇报学习第5小节。
自由读。② 看图理解：积雪指点方向。
（3）教师课件演示，指名填空。
雪化得快的一边是 ，雪化得慢的一边是 。
师：揭示理解句子的方法：前面，我们用看图的方法理解了词语；这里又通过看图理解了句子的意思。看图理解词语和句子的意思真是好方法，在以后的学习中，大家要多多运用。
齐读第4小节。
三）学习第六小节。
1.齐读。师：太阳、北极星、大树、积雪能为我们指点方向，作者把它们叫做什么？（板书）作者是怎样发现的？齐读第六小节。
2. 指名汇报 ：作者怎样发现这些天然指南针的？（板书）
3.小结：只要你们也留心观察，动脑思考，一定能发现更多的奥秘，学到更多的知识。
设计意图：学生自主学习与小组合作学习方式并用，实现学习方式的转变。学生充分读书，在反复朗读中简单了解课文大意，引导学生学习结合图画了解重点词语和句子的意思，鼓励学生在今后的学习中运用；在理解“忠实”的基础上，引导学生运用。
】3、熟读背诵积累语言。
（一）自由读课文，练习背诵。
（二）同桌抽背。（选择自己背得最好的一小节，背给同桌听。）
设计意图：让学生充分地朗读课文，背诵课文，积累语言。同桌合作检查，保质保量完成课后练习题。】
4、拓展延伸运用语言。
(一）学生展示收集的资料。
师：你还知道哪些辨别方向的方法呢？
2）老师展示收集的资料。
师：老师也收集了一些资料，和大家分享。
三）仿编儿歌，迁移运用。
1.出示课文第4小节，齐读。
师：作者用优美的儿歌给我们介绍这些天然指南针，读起来琅琅上口，让我们学到了许多知识，真了不起！你想不想当这样的小诗人？我们再来读一读这一小节吧！
2.借助提示，仿编儿歌。
师：你们想不想尝试编一节儿歌呀？（看苹果树图编儿歌）
课件出示：要是到了 ，也会来帮忙。
的一面是南方，的一面是北方。
1）自由说。
2）同桌互说。
3）抽生说。
4）齐读。3.看图，自己学编儿歌。（年轮）
还想编儿歌吗？提高难度了！自己看图编一编。
1）同桌互说。
2）抽生汇报。
设计意图：新《课标》强调落实学生学习语言文字运用。教学中，让学生仿照课文儿歌的句式，学习迁移运用，口头创编儿歌。并遵循儿童的认知规律，采取了先扶后放的方式。】
五、积累语言书写生字。
师：大家课文读得好，儿歌也编得好，字能写好吗？
一）出示生字“积、碰、慌”
师：这是我们以前认识的生字，这课要求我们会写。大家还认识它们吗？
二） 齐读两遍。
22. 人物描写一组。
第一课时《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》
万州区望江小学易玉琴。
设计思想】在语用教学观的指导下进行教学，感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在练笔中学习运用。
教材分析】这篇课文由三个独立的片段组成。三个片段分别描写了小嘎子、严监生、凤辣子三个人物形象。《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》这个片段主要写了。
小嘎子和胖墩儿摔跤的情景。文中对小嘎子摔跤时的动作描写极为细致，在这当中，还夹杂着对小嘎子心理活动的描写。动词的准确运用和心理活动的细致刻画，塑造了小嘎子这个儿童形象，显示出作者在刻画人物上的功力。
教学目标】1.认识生字：擞、绽、扳，正确读写词语“破绽、精神抖擞”。
2.正确流利地朗读课文，抓住动作心理体会人物的性格特点。
3.学以致用，把本文的写作方法运用到“小练笔”上。
教学重难点】学习通过动作、心理的描写表现人物性格特点的写作方法。
四年级下教案
四则混合运算 一 1.没有括号的四则混合运算的运算顺序。1 在没有括号的算式里，如果只有加减，或者只有乘除都要按从左到右的顺序进行计算。2 在没有括号的算式里，如果既有加减，又有乘除要先算乘除，后算加减。例1.滑冰场上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来，现在又多少人在滑冰？例2.冰天雪地 ...
四年级下教案
第11课电脑小报。一 三维目标。知识与技能目标 1 给文档插入页码。2 学会设置页眉页脚。3 对文档进行页面设置。过程与方法目标 利用word软件，对文档进行整体页面设置。情感态度与价值目标 培养学生利用信息技术解决实际问题的能力 二 教学方法 任务驱动法 讲授法 演示法。三 教学重点和难点 对文档...
四年级下教案
13 筷子 折 了。教学目标 1 通过本课教学使学生了解光的反射和折射现象。2 培养学生的实验能力 初步学会做不同颜色物体反光不同的实验和光的折射实验 和演绎惟理能力 根据光反射的一般规律，解释一些光反射现象 重点难点 重 难点是培养学生透过现象，尝试逻辑推理，并进行总结归纳。教学准备 1 分组实验...