单元课时安排教学目标。
第一单元一课时。
课题课的类型。
4、勤读讲读课。
情感、态度与价值观。
知识与技能过程、能力与方法。
通过正确、流利地朗读课文，了解课文内容，理解“读书百遍，其义自现”的意思。1能熟读课文没。
2借助注释和字词典了解全文的意思。1借助屏幕，激发兴趣；2深入阅读，理解体会。
教学重点教学难点课前准备。
理解课文，背诵课文。
读懂课文，理解“读书百遍，其义自现”的意思。。
教学过程。环节引入。
教师活动。一、引入课题。出示课题。
二、诵读全文。1．细读全文，文中哪些话写了要勤。
读？1）读书百遍，其义自现。（2）当以三余。
2．这两句话是在怎样的情况下说。
的？第一句：遇不肯教第二句：苦渴无日。
3．理解：遇不肯教、苦渴无日4．理解“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”
冬者、夜者、阴雨者”是不需要劳动的时间，读书人就应当利用这些时间来读书。告诉我们读书的时间是挤出来的。
再读课文，说说文章的意思。联系生活，谈一谈读书的体会。
学生活动。1．讲古人勤奋读书的故事。2．齐读课题，说说勤读是什么意思。
5．听录音，听清课文朗读。6．小声读全文，要求：读准。
字音，读通句子。7．分小组理解这两句话：（1）这两句话是什么意。
思？2）平时读书，你觉得读。
书与理解之间有什么联系？
3）你会利用闲暇时间读。
书吗？8．讨论后，交流。
调整。新授。
拓展。1、同桌互说。指名说。2、试背课文。你是怎样挤时。
间读书的？板书设计：
板书课后随笔。
读书百遍，其义自现。当以三余。
勤读 四年级下语文 教案
4 勤读。一 教学目标 1.能熟读课文。2.借助注释和字词典了解全文的意思。3.理解 读书百遍，而义自现 的意思。二 教学重点 熟读课文，理解 读书百遍，而义自现 的意思。三 教学难点 借助注释和字词典了解全文的意思。四 教具准备 幻灯。五 教学过程 一 引入课题。1 老师讲古人勤奋读书的故事。2....
四年级语文下《勤读》课后练习
这次孟子的家搬到了学堂旁边，他渐渐地对学堂发生了兴 x n x n 趣。每天看到学生很早就来上学，见了老师还鞠躬。有时，老师领着学生演习各种礼节和仪式，孟子看会了，也就跟着做起来，见了老师便鞠躬。学生演习礼节和仪式，他就模 m m 仿 学生唱歌，他也跟着唱 孟子成了一个彬 b n 彬有礼的孩子了。孟...
沪教版 四年级语文下册教案勤读
勤读 教学建议。教学目标。1 能熟读课文没。2 借助注释和字词典了解全文的意思。3 理解 读书百遍，其义自现 的意思。教学建议。1 这是宋朝文人朱熹的名言，告诉我们读书需要勤奋。古代有很多人，读书都是比较勤奋的。老师还可以适当地补充一些勤奋学习的故事，因为文章里虽然讲了勤奋学习的道理，但是没有具体化...