15 一个中国孩子的呼声。
一、导入。同学们，你们知道战争有哪些危害吗？（自由发言）
战争是残酷的，它摧毁了房屋，夺走了亲人，破坏了家园。同学们，当你在和平的环境中过着幸福生活的时候，你是否知道世界上还有许多国家和地区并不太平，今天，就让我们来听一听一个中国孩子的呼声。（板书题目）
二、质疑激趣。
通过预习我们知道了，这篇课文是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信，那么，这个中国孩子经历了什么事？他又想通过加利先生呼吁什么呢？请大家自由地读课文，读后思考。
学生读文）这两个疑团谁能为老师解开呢？（学生回答）
明确：这个中国孩子失去了亲爱的父亲，他的父亲是联合国的一名军事观察员，在执行维护和平行动中，被战争夺走了生命。他想通过加利先生呼吁和平。（板书）
父亲，对于一个家庭来说，是多么重要啊，一家人能在一起，是多么幸福啊，可是，这一切对于文中的小朋友来说，却永远永远失去了。大家想不想了解这位伟大的父亲？想不想感受这个孩子的内心？
让我们小组合作阅读2——3自然段，要求：1.读完后每组选择一段，画出自己感受最深的句子，在旁边写写自己的体会。
2.把自己的体会说给小组成员听，请他们评一评，作补充。（小组讨论）
你可以用这样的句式：我感受最深的句子是（），我体会到了这是一个（）的父亲；或我体会到了这个孩子的心情是（）的。。。
小组展示指导诵读。
三、小作者的父亲为了维护世界和平壮烈牺牲，那么当今的世界形势又是怎样的呢？谁能联系现实说一说当今世界都有哪些地方不太和平？（学生展示搜集到的资料）教师展示。
四、面对此情此景，你能代表战火中的人们说一说他们的心愿吗？（生答）
让我们一起诵读作者的心愿，你也来写一些吧！
五、联合国总部花园内，有这样一尊雕塑：打结的枪，你知道它的含义吗？
六、小结。我们希望，我们祈盼——让战火中的孩子，有一张课桌，平稳的课桌，不被导弹的气浪掀翻！有一间教室，洁白的教室，免遭炸弹的弹片击穿！
和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天。。。
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