四年级下信息技术教案彩云之南清华版

第2课彩云之南。

教学课型：新知教学目标：

从本课开始，学生将以制作“彩云之南”演示文稿为活动主题，学会powerpoint2019的一些最基本的操作技能，如：学会新建演示文稿；理解“占位符”的概念；掌握在“占位符”中输入文字并编辑文字的方法；掌握保存演示文稿的方法等。

教学设计与教学建议。

创建演示文稿有不同的方法。启动powerpoint2019后，系统会自动建立一张空白的标题幻灯片，在这张幻灯片上，有两个用来输入文字的虚线框，称为“占位符”。“占位符”是本课的重点、难点，“占位符”的概念对学生来说很陌生，它的作用是什么？

为便于学生的理解，教师可指导学生在“占位符”中输入标题文字并对文字进行“字体”、“字号”以及“颜色”等设置，通过实际操作来理解“占位符”及其作用。

本课，学生只制作了一张标题幻灯片，为进行日后的修改与完善，需要将文件以演示文稿的方式进行保存。如何保存演示文稿？这也是本课的重、难点。

教师应一步步进行演示，并加以详细讲解；学生在保存文件时，教师要特别关注那些操作困难的学生，确保学生第一次保存文件成功。在演示的过程中，特别要引导学生理解：powerpoint2019提供了多种不同的文件保存类型，默认的保存类型是“演示文稿”，扩展名是。

pptx。

第1页。教材的编排考虑到了技能的反复训练，按照教材的要求进行教学，学生就可以在各个活动中不断地练习。

教学中要特别注意进行适当的演示与辅导。在学生活动中，教师应加强有针对性的巡视指导，对有困难的学生重点进行帮助。

课后的“视野拓展”栏目提供了和课堂教学有关的、学生也能够接受的信息。虽然不是教学活动的正式内容，但它们拓展了学生的知识，对一些学有余力的学生，当他们完成课堂任务后，除了让他们帮助学习有困难的同学，也可以让他们看看这些内容并进行有益的尝试。

教学补充。为了让学生广泛地了解彩云之南，教师可从网上**一些介绍云南的**及文字资料，并把这些资源共享给学生，供学生阅读与欣赏。教师还可以找一些漂亮的剪纸贴在教室里，为学生创设良好的教学氛围。

具备上网条件的学校，教师可课前搜索一些介绍云南的**，然后把具体**介绍给学生，然后指导学生上网浏览并**所需资料。在给出的素材库中，提供了一些漂亮的云南的**。

教学反思：第2页。