四年级上册第二单元自主阅读课。
蝉的卵》《法布尔：用昆虫的眼睛看世界》《夏天的昆虫》
夜蛾与反雷达系统》《蝙蝠与雷达》《消除飞机颤振》《肉眼看不见的小生物》《琴纳与牛痘》
教学目标：1、引导学生进行大量阅读，拓展学生的阅读积累量，培养学生的阅读兴趣。
2、引导学生交流阅读感悟，学习方法等，为学生有效阅读奠定基础。
3、体会观察的重要性，学会用观察的眼睛看世界，激发学生观察自然，体味生活的兴趣。
重点难点：在快速阅读的前提下能把握文章的主要内容，分享阅读感悟、学习方法等，为学生有效阅读奠定基础。
教学方法：自主阅读、交流**。
教学过程：一、谈话导入。
世间万物丰富多彩，美不胜收，而且有着千丝万缕的联系。如果我们留心观察，用心思考，就有可能发现事物的奥秘，认识事物间的联系。（板书：观察与发现）
2、主题回顾。
在第二单元，我们一起学习了四篇文章，它们是：（课件出示，学生齐读）这几篇课文讲的就是观察和发现方面的趣事。那么这些文章观察了什么？又发现了什么呢？谁来说说？
古诗两首》──充满哲理；
爬山虎的脚》──坚韧顽强；
蟋蟀的住宅》──吃苦耐劳；
世界地图引出的发现》──不言放弃。
3、阅读概览。
1.这节课我们再次走进主题丛书，看看读了这三篇文章，你又有什么感悟。
课件呈现阅读篇目：《蝉的卵》《法布尔：用昆虫的眼睛看世界》《夏天的昆虫》，学生自主阅读）
2.这几篇写观察与发现的文章里你最喜欢哪一篇？说说从文章中知道了什么？
对照大屏幕，完成阅读概览表的第二和第三个栏。）
3.孩子们通过阅读，对大自然的美丽景物又有了一些认识和感受。这几篇文章都是作者通过长期的，耐心细致的观察才发现大自然中这些不为人知的奥秘的。
四、片断分享，精彩赏析。
1.小组交流。
读了主题丛书中的这四篇文章，老师相信总有一些地方能打动你们的心，能给同桌读一读或者讲一讲，分享一下吗？（结合阅读概览表第四和第五栏，进行同桌交流）。
2.全班交流。
现在我们一起来交流，好吗？提个小小的要求，在汇报之前，请你先说说是哪篇文章的什么地方。（引导学生按课，同时交流中结合朗读重点体会和感悟。）
学生交流，老师适时引导思考：
1)《蝉的卵》
读过文章，你知道蝉从产卵到成虫，其生长要经历哪些过程吗？
蝉的一生既是漫长的，又是短暂的。读完本文后，你有何感想？
2)《法布尔：用昆虫的眼睛看世界》
了解了法布尔的故事，你觉得法布尔是一个怎样的人？他成功的原因是什么？
3)《夏天的昆虫》
文章介绍了哪几种昆虫？你喜欢哪种昆虫？为什么？
五、归纳提升，延伸阅读。
1.通过刚才的阅读，我们可以感受到，观察是这么的有趣。只要我们留心观察，用心思考，就会有所发现。
自由阅读《夜蛾与反雷达系统》《蝙蝠与雷达》《消除飞机颤振》《肉眼看不见的小生物》《琴纳与牛痘》，看看人们是怎么进行发明创造的。
文章中，人们根据创造了。
2.把自己的生活中看到的美丽的世界用一个小本本记录下来，那你也会非常了不起的。在以后的每一天里，让我们睁大自己发现的眼睛，来观察这个美丽的世界吧！
人教版四年级上册语文第二单元拓展阅读课设计
拓展阅读课设计。认识陆游。学习目标。1.认识陆游，学习陆游古诗2.让学习了解传统文化学习任务 夜泊水村 庵中晚思 关山月 学习过程。1 复习回顾，认识陆游背诵 游山西村 介绍陆游。陆游 1125年 1210年 字务观，号放翁，汉族，越州山阴 今绍兴 人，南宋文学家 史学家 爱国诗人。陆游生逢北宋灭亡...
四年级上册第四单元拓展阅读课教学设计
自主阅读。四年级第四单元课型拓展阅读课课时两课时 单元主题作者笔下的动物。第一课时。学习内容 1.语文主题丛书 中描写动物的相关文章。2.丰子恺放生趣事 老猫 小麻雀 兔王和虎王的耳朵 在狱咏蝉 画眉鸟 孤雁 蜂 学习目标 1.读通文章。2.把握主要内容，理解含义深刻的句子，体会作者表达的思想感情。...
四年级下册第二单元基础阅读课
人教版语文四年级下册第二单元。以诚待人 基础阅读课 一 学习内容 共学习三篇课文 教材 中彩那天 丛书 和 葬在一起的草根男孩 链接 山中访友 再别康桥 二 学习目标 1 熟练有感情地朗读课文。2 速度阅读课文，掌握首尾呼应的写作方法，体会课文表达的情感。三 学习流程 1 图画导入情景悟人。孩子们，...