“阅读课”教案。
一． 导入新课。
好，小朋友们，那我们就开始上课咯。老师小的时候啊特别喜欢听妈妈给我讲故事，老师喜欢听的故事有：狐假虎威，掩耳盗铃等等，你们能告诉老师你们喜欢听什么故事吗？
好，老师今天就给大家上一节阅读课，读什么呢？读故事。
二． 开始新课。
展示狗熊**）
小朋友，你们猜一猜这是什么？
那你们猜一猜狗熊究竟是狗还是熊呢？
你对狗熊了解多少呢？
狗是熊的一种，又称黑熊，是哺乳动物身体肥大，会游泳，能爬树，分布在四川，**，黑龙江）
今天老师就讲一个关于狗熊的故事，大家拿出这张讲义，带着老师的几个问题认真的阅读这个故事好不好：
1. 这个故事有谁？
2. 小男孩是个什么样的人？
3. 狗熊又是一只怎么样的狗熊？
好，待会老师会叫同学来回答问题，看哪位小朋友找的最准确，开始读。
哪位小朋友能来回答老师的问题呢？
好，我们解决了这些问题，那么老师现在就和小朋友一起玩个游戏，我们一起分角色的阅读故事，朗读的好的小朋友老师有奖品要送给他哦。我们需要三个小朋友上来读，……念旁白的时候也还要根据故事来表演的哦，谁愿意？（选出人以后）其他小朋友就当老师的评委，读完以后告诉老师谁读的好。
过程省略）读完以后）他们表演的精不精彩，你们觉得谁读的比较好？为什么。
好，老师就把奖品送给他们。
还想不想再玩一次，好，我们这次全班一起来读，老师读旁白，男生就读小男孩部分，女生呢就读狗熊的，要有感情，要到位哦。
你从这个故事中读到了什么？
斗力不如斗智-童话故事。
个孩子在山上种了一片苞米。苞米快要成熟的时候，被狗熊发现了。狗熊钻进苞米地吃了一些，扔了一些，糟蹋了一地。
孩子找狗熊去讲理。狗熊满不在乎地说：
“你的苞米是让我给糟蹋了，你能把我怎么样呢？”
孩子说：“我要你包赔。”
狗熊说：“我若是不包赔呢？”
孩子说：“那我就叫你知道知道我的厉害。”
狗熊说：“我劝你还是忍了吧，我有的是力气。”
孩子说：“我光听说狗熊傻，可没听说狗熊有力气。”
狗熊火了，指着一个磨盘大的石头说：
“等我把这块石头扔到山下去，你就知道我是不是有力气了。”
狗熊背起了磨盘石，故意在草地上走了一圈儿，顺着陡坡把石头扔下山去。磨盘石发出隆隆的巨响。狗熊得意地哼了一声。
孩子说：“背石头不算力气大，能拔下一棵树才算力气大。”
“那你就等着瞧吧！”
狗熊说着，吭哧吭哧拔起树来。费了九牛二虎之力，到底把一棵松树给拔下来了。
孩子说：“你能把松树拖到东边的湖里去吗？如果你能把树扔到湖里，让它像船一样漂起来，我就服你了。”
狗熊真的把大树拖到湖里了。可是，他已经累得筋疲力尽，站进湖里以后，本想爬到岸上来，却“扑通”一声落到水里去。孩子趁机跳过去，揪住狗熊的耳朵，把他的脑袋摁到湖里，灌了他一肚子水。
狗熊告饶了，答应了孩子的要求，给孩子赔偿：自己要当一头牛，学会拉犁，帮助那个孩子种地。
好，我们刚刚一起听了一个故事，你还知道哪些故事呢？给大家说说，哪怕是用一个句子，给大家说说你喜欢的故事，然后我们看哪位小朋友的故事最能吸引人，（如果没人说就自己说那个牛郎与织女的故事）
方案二（如果没人说，自己准备几个插图，让小朋友们发挥自己的想象力说说发生了怎么样的故事，说完古时候说说自己知道了一个什么道理）
同学们都回答的很好，同学们自己要慢慢学会阅读，理解一些故事的道理。
老师引导归纳： （1）、首先读通顺遇到不认识的字想办法认识 （2）、把文章读懂①抓重点词句理解故事内容。②读懂的可以做批注， 读不懂的做记号。
③不理解的词语，可以查字典、可以联系上下文理解、 还可以向别人请教（3）、做摘抄、写读后感。3、大家总结的很好，这些都是我们语文课上学到的学习方法，学以致用， 你们真得很棒！
小学四年级阅读课讲义
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