25《两个铁球同时着地》
班级姓名。课前准备。
我能搜集伽利略和亚里士多德的**和生平资料。
明确目标。一、我会自主预习。
a、我能大声朗读课文，尽量把字音读准，句子读通。
1、我能读准这三个字音，还能组词：
违（ ）妄（ ）执（ ）着（ ）
2、我会读写这12个字，还会给它们组词呢：
略辩奉违磅拴拖释宣萨妄执。
3、我能学会这些词语（会读、会写、理解意思）
解释教授宣布固执胆大妄为伽利略比萨城亚里士多德。
b、我来默读课文，想想课文写了一件什么事：
二、我来与同学合作学习。
1、互读字词。
2、互读课文。
3、谈谈课文主要内容交流。
4、我与同学交流亚里士多德和伽利略的资料：
三、达标测评。
1、听写词语。
第二课时。一、生词我会写。
二细读课文，我会交流。
1、 通过读课文，我认为伽利略是一个的科学家，因为。
2、伽利略的这个试验证明了铁球往下落的跟没有关系。
围观的人惊讶的原因是：
原以为没想到。
3、我能说一说“一个事实，两个相反结论”的意思？
有感情地朗读、研读第三自然段，以公式法、图示法、描述法等进行说明）
4、他的试验已经成功了，为什么要到比萨斜塔上来做公开试验呢？
四、达标测.有感情朗读课文 .
2、课文中有一些反义词，我能找到，并抄写下来。
26 全神贯注。
班级姓名。一、自学目标。
1、认识本课6个生字，结合上下文体会新词的意思。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、体会并学习罗丹精益求精、全神贯注的工作态度，及通过具体事例的描写来表现人物全神贯注的写法。
二、自主学习。
一）初读课文，了解内容。
1、用自已喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。
2、圈出本课的生字和新词。把新词美观的抄写在下面吧！
3、根据课文内容解释词语：
全神贯注：端详：
仪态端庄：4、默读课文，这篇课文主要讲了什么。
5．快速浏览课文根据课文内容，课文可分几部分？每部分写了什么内容？
二）结读课文，深入体会。
1、“全神贯注”是用来描写的。
2、从课文哪些地方可以看出来？找出来，抄一抄。
3、通读全文，本文是怎样来表现人物全神贯注的？
1、学习本文，把你的感受写下来。2、学完本文，有什么不懂的地方，提出有价值的问题。
27《鱼游到了纸上》导学案。
班级姓名。导学目标：
1、认识4个生字，会写12个字。正确读写“花港、清澈、鱼缸、罢了、一丝不苟、绣花、厂徽、聋哑”等词语。
2、有感情朗读课文。
3、体会思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。
4、学习作者观察和描写人物的方法。
自主导学：字词关：下面的字词一定难不倒你，认真学，仔细写，相信你一定能掌握！
1、我会读、会写下面的词语。
聋哑细致罢了茶壶绣花
厂徽鱼缸衣裳海港一丝不苟。
2、我会填写下面的四字词语，还理解它们的意思，还会用其中的一两个词语说句话呢！
（ ）心（ ）目一丝不（ ）为一（ ）泉白如（ ）
读书关：反复读书，认真思考，相信下面的目标你也能达到！加油啊！
1、我能正确、流利而有感情的朗读《鱼游到了纸上》这篇文章。
2、这篇文章主要讲了什么事？
理解关（可以与同伴合作**）：细细读，找一找，品一品，悟一悟，你一定会弄明白下面的问题！加油！加油！（3颗等你拿哟！）
1文中说，“我”认识了一位举止特别的青年。说他特别是因为___
四年级下册七单元导学案
课题 两个铁球同时着地 课前准备。我能搜集伽利略和亚里士多德的 和生平资料。明确目标。一 我会自主预习。a 我能大声朗读课文，尽量把字音读准，句子读通。1 我能读准这三个字音，还能组词 违 妄 执 着 2 我会读写这12个字，还会给它们组词呢 略辩奉违磅拴拖释宣萨妄执。3 我能学会这些词语 会读 会...
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