课题：我们的手。
教材分析：本课以诗歌的形式写出了手在人与人之间传递着幸福、友好、真诚和快乐。
学情分析：学生有自学生字，查工具书了解词义，和自读课文的能力。
学习总目标：1、会写6个生字，会认2个生字。2、通过正确、流利、有感情地朗读课文，感悟到手在人与人的交往中所表达的关爱和情谊。
学习重难点： 通过正确、流利、有感情地朗读课文，感悟到手在人与人的交往中所表达的关爱和情谊。
学习准备：学习评价单录音机。
导学方法：自主导学汇报交流。
总课时：2第一课时导学案序号24
第二课时导学案序号25
课后附记：课题：一双手。
教材分析：本文向我们介绍了全国“五一”劳动奖章的获得者张迎善那双宽大、粗糙、有力、勤劳、创造了美好生活的手，透射出这位普通劳动者质朴美好的心愿及高尚的情怀，表达了作者对他的敬意。
学情分析：学生乐于自己解决生字、词等知识的学习。
学习总目标：1、学会本课生字新词。2、通过学习，调动学生情感参与，与主人公在情感方面产生共鸣，深刻体会课文内容。
3、通过朗读，体会课文内容，用读启发学生的理解，从而加强自读自悟的能力。
学习重难点： 1、通过学习，调动学生情感参与，与主人公在情感方面产生共鸣，深刻体会课文内容。2、通过朗读，体会课文内容，用读启发学生的理解，从而加强自读自悟的能力。
学习准备：课件。
导学方法：自主导学、启发引导。
总课时：2第一课时导学案序号26
第二课时导学案序号27
课后附记：课题：手上的**。
教材分析：本课是一篇说明文，介绍了手上的**的特点及作用等各方面的知识。
学情分析：学生能自主预习课文，查找生字、词语。
学习总目标1、通过学文，了解手上**的特点和功能，增强学生对手的情感。 2、学习运用归纳课文主要内容的方法。 3、培养学生搜集信息的能力。
学习重难点： 了解手上**的特点和功能。训练学生运用方法自主阅读的能力。学习运用归纳课文主要内容的方法。
学习准备：学习评价单。
导学方法：自主学习、引导**。
总课时：2第一课时导学案序号28
第二课时导学案序号29
课后附记：语文天地第一课时30
教学过程。一、摘录笔记。
1、出示书中的例子。
2、交流你这一单元的摘录笔记。
3、指导学生在笔记中加入适当的插图。
二、读读成语。
1、观察一下成语的特点。
2、你理解他们中的那些词？
3、选你理解的词语造句。
4、你还知道哪些带“手”字的成语。
三、初显身手。
1、分小组，选择一种有趣的游戏。
2、合作完成游戏，另选一个有条理地记录下游戏的过程。
3、组员共同思考，用简单的、准确的词语概括每一步。
第二课时31
教学过程。一、学习金钥匙的内容。
1、画出自己喜欢的词句，记下不懂得问题，做简单的归纳概括，这些都是做批注笔记。
2、回忆这一单元此方法的运用过程。
二、用批注的方法学习“手指”
1、读文，用批注的方法自学。
2、交流学习体会。
3、朗读好词佳句。
4、这篇短文让你懂得了什么？
三、排演课本剧。
要求：以短文为依据，进行再创造，形式不限。
四年级语文下册导学案第四单元
教材 设计者 人教版语文四年级下册。课题 课时 13 夜莺的歌声第一课时。学习目标 1 认识8个生字，会写14个生字 能正确读写 沉寂 盘问 口哨 埋伏 凝神 鬼子 汉子 烧毁 木屑 蘑菇 呻吟 婉转 等词语。2 初读课文，理清脉络，感悟文意。一 朗读课文，把课文读正确。1 我要放声朗读课文一遍。2...
四年级下册语文第四单元导学案
学会生字后把课文读通顺，把自己不懂的地方跟同学共同学习。1 默读课文，说说课文主要讲了一件什么事？课文是围绕哪句话来写的？2 圈出文中的生字，词，把你觉得值得提醒大家注意的生字 词写下来。1 对子相互抽查自学生字 词的情况。2 你读我读，谁最棒。1 小组内学习 自然段，先读，再说说这两段主要讲什么？...
语文四年级下册第四单元导学案
叶堡东升小学四年级语文下册第四单元导学案。主备人 陈星合备课时间 2015.4.5 13 夜莺的歌声。学习目标 1.认识 屑 拧 等8个生字，会写 削 喂 等14个生字 能正确读写 沉寂 盘问 口哨 等词语。2.理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。3.理解课文中含义深刻...