教材：设计者：
人教版语文四年级下册。
课题：课时：
13．夜莺的歌声第一课时。
学习目标：1．认识8个生字，会写14个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、婉转”等词语。
2．初读课文，理清脉络，感悟文意。
一、朗读课文，把课文读正确。
1、我要放声朗读课文一遍。2、我能读正确下列词语。
沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、婉转3、我会写本课生字。
容易写错的字是：
4、在课文中划出以下词语，并尝试联系上下文解释词语。垂头丧气不慌不忙聚精会神兴致勃勃断断续续。
联系上下文理解词语是重要的学习方法，平时要注意这方面的练习。
自主预习。垂头丧气：
二、默读课文，把课文读懂。
1、通过默读，我知道课文**现了哪些主要人物？
2、请用自己的话复述课文的主要内容。
对学群学15分钟。
1、在组内**车读自学部分要求会读的词语，每人读一次，读错的字请他再读一遍。
2、组内分角色朗读课文，注意提醒同伴扮演的角色应该用怎样的语气。3、小组长确定展示任务，并带领大家预展。
展示交流17分钟。
1、带领大家读词语。
2、板书容易写错的字，易错的笔画用彩笔标注，再带领大家书写。
3、讲解“垂头丧气不慌不忙聚精会神兴致勃勃断断续续”等词语的意思。4、分角色朗读课文。5、讲解课文主要内容。
当堂检测8分钟。
根据自己学习的情况选择两道题来做1、我要把本课生字写正确写漂亮。
2、我要再把课文读一读，做到正确流利。（请听我读的同学在相应的括号里画对勾）完全正确5分（）错1—3处4分（）
错4---6处3分（）错7处以上不得分（）
3、我来抄写文中含义深刻的句子。
教材：设计者：
人教版语文四年级下册。
课题：课时：
13．夜莺的歌声第二课时。
学习目标：1．品读课文，理解课文中句子的深刻含义，读懂课文内容。
2.有感情地朗读课文。
一、填一填，体会句子的意思。1.“大家都喊：
‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。”句子中的野兽是指。2.
“如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺……”一句中的“小夜莺”是指。
3.“‘蠢东西！’军官想着，轻蔑地微笑了一下。”军官认为是蠢东西，其实，真正的“蠢东西”应该是。二、默读课文，回答以下问题。
1、通过默读，你认为小男孩是一个的孩子。
你的理由是。
自主预习。2、文中提到歌声的地方有几处，请在文中做标记。从中你得出什么结论？
对学群学15分钟。
1、在组内说说小男孩是如何一步一步地帮助游击队歼灭敌人的。2、分享：课文的哪部分内容让你印象最深刻，说说你的感受。3、小组长确定展示任务，并带领大家预展。
展示交流20分钟。
1、述说小男孩一步一步地帮助游击队歼灭敌人的过程。
2、说说课文让你印象最深刻的内容。可以说说你的感受，或者通过朗读、表演等形式表现。
3、谈谈学习本课后自己的收获。
当堂检测5分钟。
一、根据课文内容填空：
1、课文按照顺序分别写了、、三部分。2、课文通过记叙小男孩一步一步地帮助游击队歼灭敌人的故事，充分体现了男孩的精神。二、联系课文，在下面的括号里填上合适的词。
弯弯曲曲的（）聚精会神地（）杂草丛生的（）模模糊糊地（）断断续续的（）
三、读读句子，根据句子的意思填入合适的词。
埋藏埋伏脉络。
1、他写的这篇文章分明，值得一读。
2、游击队早已在树林深处。3、这批古董已经在地下几百年了。
教材：设计者：
人教版语文四年级下册。
课题：课时：
14．小英雄雨来1课时。
学习目标：1．认识8个生字。
2．了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事。3．给课文的每个部分加小标题。
一、朗读课文，把课文读正确。
1、我要放声朗读课文一遍。2、我能读正确下列词语。
晋察冀笤帚黝黑枪栓趔趄漩涡3、我会写本课生字。
容易写错的字是：二、默读课文，把课文读懂。
1、请用自己的话复述课文的主要内容。
复述故事性课文的主要内容可以从故事发生的时间、地点、人物，以及故事的起因、经过、结果等方面进行。
自主预习。2、请用几个词语来形容雨来给你留下的印象？
对学群学15分钟。
1、在组内**车读自学部分要求会读的词语，每人读一次，读错的字请他再读一遍。
2、组内说说各个部分的主要内容，给每部分一个小标题。
3、讨论：联系课文或生活实际，说说自己对“少年不再年高”的理解。4、小组长确定展示任务，并带领大家预展。
展示交流17分钟。
1、带领大家读词语。
2、说说各个部分的主要内容，给每部分一个小标题。3、说说对“少年不再年高”的理解。
当堂检测8分钟。
一、根据课文内容填空：
1、依次写出课文各个部分的小标题：
②③④2、把下列比喻句补充完整。
1）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像。
2）太阳已经落下去了，蓝色的天上飘着的浮云像，像。
3）在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来，雨来像。
4）雨来浑身光溜溜的像，妈妈怎么也抓不住他。二、辨别形近字：
坑（）诵（）搜（）航（）痛（）艘（）坑（）涌（）嗖（）
教材：设计者：
人教版语文四年级下册。
课题：课时：
15．一个中国孩子的呼声1课时。
学习目标：1、认识7个生字，会写14个生字；正确读写“执行、维护、给予、素质、沉浸、凯旋、遗体、硕士、贡献、圣坛、威胁、呼吁、妻子、充满”等词语。2、理解信的主要内容，体会作者表达的真挚感情。
3、有感情地朗读课文。
一、朗读课文，把课文读正确。
1、我要放声朗读课文三遍。2、我能读正确下列词语。
执行、维护、给予、素质、沉浸、凯旋、遗体。
硕士、贡献、圣坛、威胁、呼吁、妻子、充满3、我会写本课生字。
容易写错的字是：二、默读课文，把课文读懂。
1、请用自己的话说说这封信的主要内容。
自主预习。三、收集关于战争的资料，并把资料带到课堂上，准备与同学们分享。
对学群学15分钟1、
组内分别朗诵课文关于“痛失父亲”的部分，互相评价。
用文中的一句话评价一下爸爸。
讨论：从加利对爸爸的高度评价以及“我”对爸爸的介绍中你读懂了什么？分享收集到关于战争的资料，并谈谈自己的感受。
展示交流17分钟。
朗诵课文关于“痛失父亲”的部分，互相评价。
分享从加利对爸爸的高度评价以及“我”对爸爸的介绍中你读懂了什么？分享收集到关于战争的资料，并谈谈自己的感受。
当堂检测8分钟。
1、完成《学习辅导》中本课的练习，其中重点完成第22页的第。
一至第五题。
2、如果你有机会给联合国秘书长写一封信，你会在信中表达你。
哪些想法？想一想该如何表达才能打动他！请在下面罗列提纲。
教材：设计者：
人教版语文四年级下册。
课题：课时：
16．和我们一样享受春天1课时。
学习目标：1、认识4个生字。
2、了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。3、有感情地朗读课文。
一、朗读课文，把课文读正确。
1、我要放声朗读课文三遍。2、我能读正确下列词语。
蔚蓝巡弋蜥蜴绿茵茵祈盼。
二、默读课文，根据课文完成下列题目。
1、根据课文内容，选择适当的语句填写下表。地点大海沙漠夜空草地。
原先的美好与宁静。
现在的景象。
通过列**的方式能帮助你更好的理解课文内容，当然这种方式更适合用在学习有对比内容的课文。
自主预习。2、根据对比上面**中的各个地点前后的不同内容，你有什么想法？
对学群学15分钟。
1、在组内分段朗读课文，互相评价。2、组内讨论自学部分中**的内容。
3、讨论：是什么让不同地点产生了变化？你有什么想法？你想对谁说些什么？4、小组长确定展示任务，并带领大家预展。
展示交流17分钟。
1、朗诵课文。
2、展示**填写的内容。
3、展示为了维护世界和平，你想对谁说的话。
当堂检测8分钟。
1、完成《学习辅导》中本课的相关练习题2、
尝试自己写一首小诗，表达自己内心的想法。
1）你想通过这首诗表达2）给自己的诗起个题目：3）工整的写下这首诗：
4）朗诵给你的同学或老师听，或许他们能给你很好的建议哦！
四年级语文下册第四单元导学案
课题 我们的手。教材分析 本课以诗歌的形式写出了手在人与人之间传递着幸福 友好 真诚和快乐。学情分析 学生有自学生字，查工具书了解词义，和自读课文的能力。学习总目标 1 会写6个生字，会认2个生字。2 通过正确 流利 有感情地朗读课文，感悟到手在人与人的交往中所表达的关爱和情谊。学习重难点 通过正确...
四年级下册语文第四单元导学案
学会生字后把课文读通顺，把自己不懂的地方跟同学共同学习。1 默读课文，说说课文主要讲了一件什么事？课文是围绕哪句话来写的？2 圈出文中的生字，词，把你觉得值得提醒大家注意的生字 词写下来。1 对子相互抽查自学生字 词的情况。2 你读我读，谁最棒。1 小组内学习 自然段，先读，再说说这两段主要讲什么？...
语文四年级下册第四单元导学案
叶堡东升小学四年级语文下册第四单元导学案。主备人 陈星合备课时间 2015.4.5 13 夜莺的歌声。学习目标 1.认识 屑 拧 等8个生字，会写 削 喂 等14个生字 能正确读写 沉寂 盘问 口哨 等词语。2.理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。3.理解课文中含义深刻...