1、《古诗三首》
学习目标：
1.能正确读写词语 2.有感情地朗读课文，背诵三首古诗。
3.学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗词的意思。 4.感受江南山水的自然美，受到美的熏陶
导学案。一、预习案。
1、自读诗词，读准字音，熟读诗文。
2、借助注释，联系当时诗人所处的情景，理解词句，不懂的地方作上记号。
3、把诗句补充完整。
众鸟高飞尽。
相看两不厌。
遥望洞庭。**盘里。
4、我想提出问题。
二、**案。
1、导入，板书课题。
2、检查导习。
3、小组合作，**新知。
轮读诗词，相互正音，其余同学边听边想象画面；②相互说说对诗词的理解；③背诵自己喜欢的诗句。
4、交流展示，教师适时点拨，引导理解重点词句，体会作者表。
达之妙。5、指导有感情地朗读、背诵诗词，感受江南的自然美。
三、训练案。
1、下列句子运用了什么修辞手法？
a、比喻 b、拟人 c、反问 d、对比。
a、能不忆江南？（
b、相看两不厌，只有敬亭山。（
c、遥望洞庭山水翠，**盘里一青螺。（
2、我能用自己的话说说诗句的意思。
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
诗意： 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
诗意： 2.《桂林三水。
学习目标 1、认识8个生字，会写11个生字，能正确读写“玩耍、无暇、波澜壮阔”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵全文。了解作者的语言表达特点，能试着仿写。
3、感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。
一、预习案。
1、自读课文，画出文中生字、新词并拼读。
2、记记字形，查字典或联系上下文理解词语。
3、熟读课文，说说每个自然段写了什么，画出重点词句及不理解的地方。
4、 看拼音，写词语。
wú xiá pān dēng tài shān luò tuo
píng zhàng bō lán zhuàng kuò fēng luán xióng wěi
5、这篇课文是按什么顺序写的。
二、**案。
1.①桂林山水是什么样子？你想用文中的哪一句话来概括？
说说你对这句话的理解；②漓江的水有什么特点？读第二自然段，画出描写漓江水特点的词语。2.
汇报交流：静、清、绿。3.
让生试着用先感叹再描述的句式，说说漓江水的其它特点。4.总结学习方法：
体会特点，感情朗读，感悟写法，想象仿写。
三、训练案。
1、把词语补充完整。
波（ ）壮阔水平如（ ）峰（ ）雄伟。
）地而起危峰（ ）立奇峰罗（ ）
2、根据课文内容填空。
漓江的水有的特点；桂林的山有 、
的特点，所以人们称桂林山水。
3、请仿照例句为你熟悉的景色写一段话。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
3.《记金华的双龙洞》
学习目标：1、认识6个生字，会写13个生字。正确读写“拥挤、孔隙、蜿蜒、突兀”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。能复述“双龙洞”的景象，感受大自然的壮观。
3、领悟按游览顺序进行叙述的写作方法，积累语言。
一、预习案。
1、读课文，自学文中生字、新词 （读准字音，记住字形，了解词义）。
2、文章主要介绍了。
是按顺序介绍的。
3、 看拼音，写词语。
zhtóngcù nóng
）江油一淡。
túnjcā shāo wēi
)部依角 ( 伤。
二、二、**案。
1、激趣导入，板书课题。
2、检查导习。
3、自读课文，体会特点、感悟写法。
迅速浏览课文，用文中的词或自己的话概括每一处景物的特点；②你喜欢哪一处景物，看看作者是怎样把这一处的景物特点写具体的。
4、小组交流。
小组内交流作者描写的景物的特点，你认为哪些句子写得好，说说作者的游览顺序及他当时的心情。
三、训练案。
1、给下列加点的字注音。
即使（ ）孔隙一簇（ ）
走了一转（ ）变换调子（ ）盘曲（ ）
2、在括号里填上合适的词语。
鲜艳的宽敞的（ ）窄小的（ ）
蜿蜒的昏暗的（ ）漆黑的（ ）
3、写出下列句子运用了什么修辞手法。
a、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
b、怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
4* 七月的天山。
学习目标：1．我能认识8个生字，能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。
2．我能正确、流利、有感情地朗读课文。能说出天山景物的特点。
3. 我能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。
一、预习案。
1、自读课文，画出生字、新词，借助工具书读准字音，理解词义。
2、作者写了哪些景物？给你留下了怎样的印象？
3、 我有疑问。
二、**案：
1、谈话导入，板书课题。
2、检查导习，根据学生回答，出示重点句段加深理解。
3、小组合作。
迅速浏览课文，画出方位变化的句子，思考：作者在景物顺序的安排及景物描写上有什么特点？
4、汇报交流。
5、感情朗读自己喜欢的句子，试着背诵，并摘抄下来。
6、师生小结。
三、训练案。
1、给下列加点的字选择正确的读音，画“√”
饮马溪（yìn yǐn ） 重重叠叠（chóng zhòng）
矫健（jiāo jiǎo） 山涧 （jiàn jiān）
2、照例子，写词语。
白皑皑斑斑点点巨大的雪峰。
3、小练笔。
文章运用了比喻的修辞手法形象描绘了天山的景物特点，一定给你留下了深刻的印象。请你也选择一处你喜爱的景物，仿照作者的写法也来写写它的特点。
语文园地一。
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