作文教学教案。
执教：广西苍梧县梨埠镇龙冲小学——粟达惠。
教学内容：人教版小学四年级上册第一组习作，写一篇自己游览过或了解到的一处自然景观。
教学目标：1，确定自己要写的自然景观，抓住景物的特点有顺序地写清楚，并写出自己的内心感受。
2，通过训练，激发学生热爱生活、热爱大自然的情感。
教学重点、难点：
指导学生发现自然景观，然后按一定的顺序写下来。
教学过程：一、新课导入。
同学们在第一组课文里我们领略了很多大自然的景观，同时也学习到一些描写景物的写作方法：通过平时的细心观察按一定顺序去写出事物奇特的景观。今天我们也当一下小作者，去写我们身边那些奇特的景观吧！
二、习作构思。
1，在口语交际的基础上，相信同学们已经有了自己要写的景物。首先请每一位同学选好自己要写的景物，然后同桌之间互相说说。
2，有了材料我们怎样写呢？
三、学写片段。
1，出示教师摄影的学生熟悉的校园景物**两张。（学生观察）
2，指名说出**上有那景物？（提示：按什么顺序观察的、注意用上修辞手法）
3，其他同学补充。
4，教师指导小结。
5，学生按刚才叙述顺序把这两张**上的景物写成小片段。
4、检查写作效果。
1，把写得好的给予表扬并展示。
2，复述自己的写作方法。
5、指导文章开头和结尾的写作方法。
1，和学生一起体会本组几篇课文的写作方法。
介绍时间、地点的方法，总述的方法等。
2文章的结尾方法。
可以是谈感受等。
6、总结。今天我们学习写景作文，它写作方法：按一定顺序把景物的特点写出来，同时要用上排比、比喻等修辞手法。回去请把你自己见到的奇特景观用我们今天学到的方法写一篇作文。
语文人教版四年级上册教学评价
从整个设计来看，有层次，有深度。从整个教学过程来看 1.体现了语文课程标准倡导的基本理念 2.教学目标明确 适当 有层次 3.教学环节简单 4.教学资源运用简便 适度 5.内容拓展适当 6.学生学习积极性高，参与面广 阅读 感悟 质疑 运用贯穿始终 听 说 读 写 思 议较有机结合。由于教学永远是一...
语文人教版四年级上册李丹教学设计
一 导入。师 孩子们，今天，老师带领大家认识一个人，他 就是中华人民共和国的第一位总理 对于他，你有什么了解呢？生答。师 是啊，就是这样一个人，他将毕生精力为中国人民谋和平，谋幸福，鞠躬尽瘁，死而后已，他 深受全国人民爱戴，他 受到世界人民的敬佩。他，在12岁那年就立下这样的雄伟志向 齐读课题 25...
语文人教版四年级上册《白鹅》教学设计
白鹅 教学设计。第一课时 桂平市垌心乡谷山小学陈翠健。学习目标。1 认识 颈厉 等8个生字。会写 颈 郑 等12个生字。能正确读写 高傲 郑重 厉声 京剧 倘若 侍侯 脾气 供养 邻近 等词语。2 正确 流利 有感情的朗读课文。课前准备。1 观察自身喜欢的一种动物。2 安排同学预习，自同学字新词。3...