语文人教版四年级上册语文园地六习作

小学语文四年级上册语文园地六。

教学设计。教师：冯立超。

一、教学目标：

1、能从《胜似亲人》这幅图中找出关键信息，理解图意，进一步培养学生的观察能力和想象力。

2、组织语言，尝试表达所想所感，习作内容具体，句子通顺。

3、感受情感表达的方法，受到互帮互助的人际常情教育。

二、导入课题。

师：同学们，在我们的生命中总会遇到各种问题和麻烦，当你遇到问题和麻烦时是自己解决呢还是在别人的帮助下解决的？当你遇到困难的时候，你希望别人对你伸出援手吗？

在我们的生活中，你见过、听过或者亲身经历过人与人互相帮助的事情吗？

今天，我们要一起来看一幅跟亲人有关的图，这幅图的名字有一个“亲”字，叫做《胜似亲人》。（齐读）二、仔细看图，理解图意1、指导看图。

1）、真看图，观察图上有什么人物，人物的背景是什么。（2）、人物的衣着上分析人物的身份、人和人之间的关系，从背景分析她们之间可能发生了什么事。

3）、挥想象，把画面以外的内容也想出来，使文章成为一个整体。

2、生交流看到内容。小组交流后全班交流。

师：在这之后，她们以后的生活将会是什么样子的呢？你能大胆、合理地猜测一下吗？3、生试着用几句话写写图上的情景。4、提示写法、动笔习作(1)、再读习作要求。

2)、介绍看图作文的一般写作方法。三、写一件真实的事，作文指导1、指导构思。

1）、先确定哪些是值得写的真事儿。值得写就是写出来有一定的价值。如给人启发、受到教育、愉快难忘，等等。（2）、首选应是亲身经历的事。因为这样的事自己最清楚，也有亲身感受。

2、师引导学生交流身边的真人真事，共享资料。3、师指导学生习作方法。

1）、指导学生把这件事写具体，从人物的动作、语言、神态、心理等方面写出来。

2）、写清事情的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果。

3）、写完后认真修改，并读给别人听。五、佳作赏析并做点评。六、小节归纳。

学生从上面的片段学会了写一件事，并且交代了自己的感受、教训。

语文人教版四年级上册语文园地四

语文园地四 自主探索日积月累。欣嘉园第一小学张文菊。教学目标 1.我的发现 能发现形声字的构字规律，在发现规律的同时积累词语。2.日积月累 在填空练习中丰富语言，形成语感，初步感受 的 地 得 的用法，并读读背背12个词语，在运用中感悟词语的意思和用法，进行词语积累。3.拓展延伸 通过阅读图画，看图...

语文人教版四年级上册语文园地六习作

小学语文四年级上册语文园地六。教学设计。教师 冯立超。一 教学目标 1 能从 胜似亲人 这幅图中找出关键信息，理解图意，进一步培养学生的观察能力和想象力。2 组织语言，尝试表达所想所感，习作内容具体，句子通顺。3 感受情感表达的方法，受到互帮互助的人际常情教育。二 导入课题。师 同学们，在我们的生命...

语文人教版四年级下册语文园地六

电子备课教案模板。课题学习程度分析。语文园地六。课型。语文新授课时。2课时。背诵诗句，积累诗句是本单元学习的重点，老师重在激发学生积累的兴趣，在活动引导自主学习！1 感受诗句的意境，体会乡村风光的美景。2 有重点的品味诗句，体会诗句特色，激发对传统文化的热爱。3 背诵诗句，积累诗句。教学重点 背诵六...