9、《[
xx实验小学四年级组。
教学时间】2课时。
教材分析】这是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春、夏、秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。一天，孩子们从墙洞爬进来，春天也就跟着孩子们来了，园里立刻变得生机勃勃。
当他把孩子们再次赶出花园之后，花园又被冰雪覆盖了。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。文中有许多处进行了对比，如，巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比，巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比，正是在这些对比中，故事的情节变得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地显现出来。
选编这篇课文的目的，一是让学生在阅读中了解童话在主人公的安排、表达方法的选择等方面的特点，二是明白快乐应当和大家分享的道理。
教学目标】知识与能力。
1、认识“溢、允”等8个生字。会写“溢、允、墙”等12个生字。正确读写“洋溢，允许、训斥”等19个词语。
2、有感情地朗读课文。
3、能根据课文描写想象画面。
过程与方法。
1、在认读中扩大识字量。2、在朗读中感受真理。
情感态度与价值观。
激发阅读童话的兴趣，想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。体会“快乐应当和大家分享”的道理。
教学重点】引导学生了解故事内容，激发阅读童话的兴趣，想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。有感情地朗读课文；能根据课文描写想象画面。
教学难点】1、体会巨人在行动上和心理上的变化；能根据课文描写想象画面。
2、体会童话表达的特点。
课前准备】1、多**课件。2、课前搜集有关童话的资料。
教学过程】10*《幸福是什么》
xx实验小学四年级组。
教学时间】1课时。
教材分析】这篇童话是按照故事发展的顺序记叙的。先讲三个牧童发现树林里一口老泉已经不涌泉水了，他们主动带来锄头、铁锹，疏通泉眼，开沟引水，砌井加盖。他们这样做是为了让人们能喝到干净的泉水。
再讲智慧的女儿看见了他们的所作所为，称赞他们做了一件好事，并祝他们幸福。这时，三个牧童并不理解什么是幸福。智慧的女儿没有直接告诉他们幸福是什么，而是引导他们自己去弄明白。
接着讲十年以后三个牧童又在小井旁边相遇。他们看到了自己的劳动给别人带来的好处：有了泉水，树木茁壮成长，人畜可以随时饮用。
他们为此感到快乐。回顾各自十年的生活经历，他们对幸福是什么有了比较深刻也比较一致的体会：因自己的劳动给别人带来益处而感到幸福。
最后讲智慧的女儿再次出现，她概括了他们的体会，揭示了幸福的含义。
教学目标】知识与能力。
1、认识“彼、锹、权”等6个生字。
2、理解课文，懂得“幸福要靠劳动，要靠很好的尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”
3、尝试合作表演课文内容。
过程与方法。
1、教学流程：首先放手让学生自读课文，在学生充分读的基础上，组织学生交流读后的体会。二是使学生进一步感受《幸福是什么》这类超人体童话在人物形象、故事情节、语言表达上的一些特点。
2）学法：抓关键词、重点句进行品读的方法。
情感态度与价值观。
三个牧童去实践，去发现，他们树立正确的思想。智慧的女儿这一形象在文中起到了“魂”的作用，正是这一人物形象，使整个故事变得神秘而有趣，大大增强了文章的可读性。
教学重点】了解三个牧童对幸福各有怎样的体会，从而懂得真正的幸福是什么。
教学难点】体会课文中所讲的幸福的含义。
课前准备】1、预习课文，注意读准字音。
2、向身边的人访谈对幸福的理解。
3、搜集关于幸福的名言警句，拓展对幸福的认识，加深对课文的理解。
教学过程】11《去年的树》
xx实验小学四年级组。
教学时间】2课时。
教材分析】第三组教材围绕着“中外童话”这个专题，共编排了4篇课文。《去年的树》属于拟人体童话，文章讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的请求——还要回来唱歌给它听。
可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最后找到了由树做成的火柴点燃的灯火。朋友不在了，友情还在，诺言还在，于是，它心里充满了忧伤和惆怅，面对着由朋友的生命点燃的煤油灯，唱起了去年的歌。
整篇童话的语言朴实无华，没有华丽的词句，用白描的手法写出了鸟儿对树的真挚情谊。
教学目标】知识与能力。
1．认识1个生字，会写4个生字。正确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯”等词语。
2．了解课文内容。
3．分角色朗读课文。
过程与方法。
1．在阅读中了解课文的主要内容。
2．以朗读代替感悟。
情感态度与价值观。
懂得做人要信守诺言，珍惜朋友之间的情意的道理。
教学重点】了解课文的主要内容。
教学难点】懂得做人要信守诺言，珍惜朋友之间的情意。
课前准备】课件、学生课前查找有关作者的资料。
教学过程】12*、《小木偶的故事》
xx实验小学四年级组。
教学时间】1课时。
教材分析】这篇略读课文按照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事。童话以“笑”为线索展开故事情节：老木匠在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情；小木偶因为笑嘻嘻而受冤枉，遭误解，被怀疑；直到女巫出现，赋予了他所有的表情，才让他真正获得了快乐。
童话构思巧妙，让我们在同情小木偶遭遇的同时，反省自己的生活，感悟快乐的真谛。这篇课文和《去年的树》一样，也属拟人体童话，而且文中对话也比较多。选编这篇课文的目的，主要是引导学生运用阅读《去年的树》的方法阅读本文，在阅读中进一步感受这类童话的特点。
教学目标】知识与能力。
1、认识“拽、茸、副”等6个生字。
2、理解课文内容。
3、续编故事。、
过程与方法。
通过自主阅读后了解在小木偶身上发生了什么事。
情感态度与价值观。
体会小木偶被曲解后的内心活动。
教学重点】1、了解课文的主要内容，续编故事。
2、体会小木偶被曲解后的内心活动。
教学难点】体会小木偶被曲解后的内心活动，体会故事中蕴含的道理。
课前准备】课件、学生查找相关的资料。
教学过程】
四年级上册第三单元集备
四年级上册第三单元集体备课。问题一 如何让学生正确的运用学到的词汇描述特征？1.出示又高又壮和又矮又瘦两小朋友的 及词卡tall and and thin,进行连线练习。2.让一个学生做动作，其他学生用英语进行描述。3.编写chant,用chant 进行练习。问题二 如何让学生正确理解his和her...
2019小学语文四年级上册第三单元集体备课教案
第三单元。课题。9 巨人的花园。课型。新授课。主备教师。xx 备课时间。20xx年下期。第1课时。学习目标。1 认识8个生字 溢允喧添训酷颊拆，会写12个生字 溢允墙牌添训覆凝辣酷愉拆。正确读写 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 洋溢 允许 围墙 告示牌 隆冬 孤独 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开 训斥 ...
四年级语文第三单元教案
第三单元测试卷 课时 班级姓名分数 一 本领小展区。19分 一 仔细拼一拼，认真写一写。8分 p taohu ng hsh ng d nw t ngs yw i xi ng ng j nz o y 二 辨字组词，你最行。6分 简 尊财诞梧博。筒 遵材延悟搏。三 画线的词语换成什么词语意思不变呢？3分...