四年级下册第六单元练习。
一 、积累与运用。
1、我会读拼音，并能正确地写出词语。
fēnɡ qù mì shí zhào lì yuè mínɡ rén jìnɡ
2、我会给下面形近字组词。
棚耸谐绩。绷茸皆债。
3、我能选择正确答案的序号填在括号里。
1）下面带点字部首和音序都正确的是（ ）
a、瞧见（目 j） b、棚架（木 p）
c、催眠（目 m） d、蚕桑（天 c）
2） 没有错别字的是（ ）
a、票肥体壮 b、悠然自得 c、城群结队 d、 辽阔无银。
3）按要求改写句子。
a、青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。（缩句）
b、树叶在哗啦啦地响。（改成拟人句）
4、我会把古诗补充完整。
绿遍山原白满川才了蚕桑又插田。
5、我会填。
天阔房（ ）屋极（ ）远（ ）
6、口语交际。
假如你在公共场所看到有人吸烟、吐痰、乱扔果皮时，你打算怎样进行劝阻？
二、阅读。一）课内阅读
乡下人家》文段。
乡下人家，（ 住着小小的房屋，（ 总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐（yán）。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰（shì），比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍（sháo）药，凤仙，鸡冠（guān）花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
1、在文中括号里填上合适的关联词语。
2、第二自然段中描写的景物有。
3、文中画“ ”的句子采用了的手法，写出了。
4、几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
1）这句话运用了修辞手法，把当作来写，一个“探”字，让人感受到竹笋如同充分展示了春季的。
2）这句话的意思可以用这个四字词语概括。
5、我会给文中描写的两个生活场景命名这两个生活场景洋溢着作者对乡村生活的之情。
二） 课外阅读
日本一名牌大学毕业生应聘于一家大公司 。社长审视着他的脸 ， 出乎意料地问 ：“你替父母洗过澡擦过身吗 ？
”从来没有过 。”青年很老实地答道 . 那么 , 你替父母敲过背吗 ?
”青年想了想 :“有过 ,那是我在读小学的时候 , 那时母亲还给了我10块钱。”
在诸如此类的交谈中，社长只是安慰他别灰心，会有希望的。青年临走时，社长突然对他说：“明天这个时候，请你再来一次。
不过有一个条件，刚才你说从来没有替父母擦过身，明天来这里之前，希望你一定要为父母擦一次，能做到吗？”这是社长的吩咐，因此青年一口答应。
青年虽大学毕业，但家境贫寒。他刚出生不久便去世，从此，母亲为人做佣拼命挣钱。孩子渐渐长大，读书成绩优异，考进东京名牌大学。
学费虽令人生畏，但母亲毫无怨言，继续帮佣供他上学。直到今日，母亲还去做佣。青年到家时母亲还没有回来。
母亲出门在外，脚一定很脏，他决定替洗母亲脚。
母亲回来后，见儿子替她洗脚，感到奇怪：“脚，我还洗得动，我自己来洗吧。”于是，青年将自己必须替母亲洗脚的原委一说，母亲很理解，便按儿子的要求坐下，等儿子端来水，把脚伸进水盆里。
青年右手拿着毛巾，左手去握母亲的脚，他这才感到母亲的双脚已经像木棒一样僵硬，他不由得抱着母亲的脚潸然泪下。在读书时，他心安理得地花着母亲如期送来的学费和零花钱，现在他才知道，那些钱是母亲的血汗钱。
第二天，青年如约去那家公司，对社长说：“现在我才知道母亲为了我受了很多的苦，您使我明白了在学校里没有学过的道理，谢谢社长。如果不是您，我还从来没有抱过母亲的脚，我只有母亲一个亲人，我要照顾好母亲，再不能让她受苦了。
”社长点了点头，说：“明天你到公司上班吧。”
1、在文章前的横线上填上合适的题目。
2、写反义词。
希望僵硬贫寒。
3、看到题目，你会自然的想到诗句)
4、读读文章，请你谈一谈文中的“青年”是个怎样的人？
5、把下列句子改为第三人称转述句。
母亲说：“脚，我还洗得动，我自己来洗吧！”
6、“现在我才知道母亲为了我受了很多的苦，您使我明白了在学校里没有学过的道理。”读了短文，你知道他明白了什么道理吗？
7、孝敬父母与找工作有关系吗？请谈谈你的理由。
三、习作。乡村生活令人向往，田园风光格外迷人，请你以《我们村的。
填一个人或称呼)
要求：（1）把题目补充完整。
（2）书写工整，标点正确，语句通顺，不写错别字。
（3）有真情实感。
参***。一 、积累与运用。
1、风趣觅食照例月明人静2、略。
3、（1）b （2）b （3）a、藤和叶构成了装饰。b、树叶在唱歌。
4、子规声里雨如烟乡村四月闲人少。
5、高地前后目眺
6、合理即可。
一）课内阅读。
1、虽然……但……
2、芍药凤仙鸡冠（guān）花大丽菊竹。
3、比较乡下人家的朴素美好。
4、（1）拟人竹笋人迅速的长势一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头勃勃生机。
（2）雨后春笋。
5、瓜藤攀檐雨后春笋热爱向往。
二）课外阅读。
1、悠悠寸草心（合理即可）
2、失望、绝望、休想灵便、灵活富裕、富有（合理即可）
3、谁言寸草心，报得三春晖。
4、青年是一个孝顺、懂得回报父母、努力、坚持不懈、刻苦的一个人。（合理即可）
5、母亲说，脚，还是她自己来，她洗得动！
6、他明白了母亲对他的深深的爱，以及希望他能够出人头地，感受到母亲为他。
的付出，让他明白要有一颗感恩的心，用自己的行动去回报母亲。（合理即可）
7、一个人的工作能力强并不能说明他是一个人才，因为他身上所具有的性格和特点，都会给工作起一定的作用。孝敬父母，说明了你明白了他们为自己的付出，牺牲了许多，劳累了很多，只是为了自己的成才，也侧面衬托出自己有一颗感恩的心，并且懂得感受别人为自己付出的爱，孝敬父母同时也是一种有责任感的表现。你若不孝敬父母，则说明你是一个自私自利的人，完全不懂得感恩，没有责任感，完全以自我为中心，对别人为自己的付出已经感到麻木，所做的事情都是为了自己，这样的一个对工作怎么可能会认真，并且辛勤的付出。
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人教四年级语文下册第六单元检测卷
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