四年级上册语文教案12桂花雨苏教版

桂花雨》教学目标：

1 知识目标：认读本课生字词，了解课本课所讲的内容。

2 能力目标：有感情的朗读课文，想象课文描写的情景，培养学生的自学能力和合作学习的能力。

3 德育目标；体会作者对童年往事的怀念和热爱家乡的思想感情。

教学重难点。

理解想象课文的情景，体会作者表达的思想感情。

教学准备：课件。

教学过程。一、创设情境，导入课文。

1 **歌曲《八月桂花遍地开》，说说你对桂花的印象。

2 板书课题《桂花雨》，我们学习这篇课文将对桂花有更深刻的了解。

二、初读课文，感知内容。

1 选择自己喜欢的方式读课文，把课文读正确，读通顺。

2 默读阅读提示，思考：阅读提示对我们提出了什么要求？

3 指人回答，明确：出示课件。

4 分同桌轮读，评议。

5 说说课文主要写了一件什么事？（作者记述了童年时候与母亲一起摇桂花的事情）

三、合作学习，理解课文。

1 你喜欢哪几句话？你能想象当时的情景吗？合作学习。

2 汇报交流：如桂花树的样子，母亲送桂花的情景，摇桂花的情景等。

3 出示课件：师范读。学生想象，有感情地朗读课文。

这下，我可乐坏了，帮大人抱着桂花树，使劲摇。桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”

4 默读课文，说说表达了作者怎样的感情？（抒发了作者怀念家乡，怀念童年生活的感情）

五、拓展延伸。

回忆一下童年的生活，有没有不能忘怀的人和事呢？说给大家听。

六、作业。1 写一写童年的趣事。

2 画一幅表现童年生活的画。

板书设计：桂花雨。

抱树使劲摇怀念家乡。

满头满身好香怀念童年生活。

教学反思：从这课的教学中，我深刻地感受到：在课堂上，要采用不同的方式多引导学生朗读课文，文章所蕴含的思想情感，学生只有在充分地朗读中，才能更深刻地体会出来。

只有把问题提到要点上，让学生在读中想，读中说，才能更好地扩展学生的思维，培养学生的想象能力，训练学生的口语表达能力，更有效地提高学生的语文素养。

桂花雨第二课时教学设计。2.有感情地朗读课文，体会作者对童年生活的留念和对家乡的怀念。3.能联系生活实际，谈谈自己对外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂这句话的阅读感受。教学重点读文章，发挥想象力，描述文中的情景。教学难点有感情地朗读课文，体会作者对童年生活的留念和对家乡的怀念。...