星河学校学生自主学习操作卡。
班级姓名科目语文主备教师李旭艳。
课题 12桂花雨（第一课时）
导学卡 一、学习目标。
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。初步感知课文内容。
2.学会本课10个生字，理解并熟记课后的词语。
3.养成认真阅读、大胆展示的好习惯。
二、学习任务。
课外积累。香飘十里”写出了桂花的香味，描写花香的词语还有鸟语花香、沁人心脾、芳香四溢、香气扑鼻等。
这篇文章的作者是当代女作家琦君，原名潘希真。出版散文集、**集及儿童作品30余种，其中有《烟愁》、《琦君寄小读者》等。
字词过关。1.用自己喜欢的方式记忆生字的音形。
2.查字典并联系上下文理解课后的词语。
朗读过关。正确、流利、有感情地朗读课文。
整体感知。默读课文，边读边思考：课文主要写了一件什么事？“桂花雨”是什么意思？
三、学习疑点
训练卡。一、基础题。（60分）
1.一锤定音。（在加点字的正确读音上打“√”
拙(chuō zhuō） 撮(chuō cuō )檀(tán chán) 卤(lú lǔ)
2.看拼音，写词语。
zuǒ yòuxīn xiānfēn fgāo bǐng
二、提升题（40分）
1.在课文中找近义词。
晃完好争浸泡 （
2.选字填空。
芬吩咐芳。桂贵花客
反思卡。课题 12桂花雨（第二课时）
导学卡。一、学习目标。
1.有感情地朗读课文。
2.想象课文描写的情景，体会作者的思想感情，能联系生活实际，谈谈你对课后练习4中重点句的阅读感受。
3.养成大胆展示、着力倾听的习惯。
二、学习任务。
温故互查。回顾课文内容，文中什么场景给你留下了深刻印象，试着说一说。
精读品悟。桂花“香”
1.自然朗读。
一、二自然段，找出文中描写桂花“香”的句子，并用“ ”画出来，抓住重点词语谈谈自己的体会。
摇花“乐”2.细读课文第三自然段，找出描写“摇花乐”的有关句子，并用“ ”画出想象“摇花乐”情景。(和作者分享童年的欢乐吧！)
3.故乡“情”
为什么“外地桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”联系生活实际谈谈你的看法。（和你的学习伙伴互相交流吧）
三、学习疑点
训练卡。一、基础题（60分）
按课文内容填空，并完成练习。
“细细香风 ，竞收桂子 。儿童解得 ，花雨缤纷 。”文章重点写了桂花和摇花 ，表达了作者和的思想感情。
二、提升题（40分）
1.根据课文自然段填写恰当的动词。
）桂花→（ 桂花→（ 桂花→（ 桂花。
2.照样子写句子。
外地桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。
外地再 ，还是比不得家乡的。反思卡
四年级上册语文教案12 桂花雨苏教版
桂花雨 第二课时教学设计。2.有感情地朗读课文，体会作者对童年生活的留念和对家乡的怀念。3.能联系生活实际，谈谈自己对 外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂 这句话的阅读感受。教学重点 读文章，发挥想象力，描述文中的情景。教学难点 有感情地朗读课文，体会作者对童年生活的留念和对家乡的怀念。...
四年级上册语文教案12 桂花雨苏教版
桂花雨 第二课时教学设计。2.有感情地朗读课文，体会作者对童年生活的留念和对家乡的怀念。3.能联系生活实际，谈谈自己对 外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂 这句话的阅读感受。教学重点 读文章，发挥想象力，描述文中的情景。教学难点 有感情地朗读课文，体会作者对童年生活的留念和对家乡的怀念。...
四年级上册语文教案12 桂花雨苏教版
桂花雨 第二课时教学设计。2.有感情地朗读课文，体会作者对童年生活的留念和对家乡的怀念。3.能联系生活实际，谈谈自己对 外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂 这句话的阅读感受。教学重点 读文章，发挥想象力，描述文中的情景。教学难点 有感情地朗读课文，体会作者对童年生活的留念和对家乡的怀念。...