苏教版小学四年级上册语文《桂花雨》课。
件。桂花的飘落，发现盎然的诗趣。】
8、同学们，在你的脑海里是怎样一副画面？请赶紧写下来吧！9、写作反馈。
设计意图：叶圣陶先生说“语文教材无非是例子”。课文的学习应开启和贯通学生的课前阅读和课后拓展，让学生通过课文去领略更广阔的世界；通过“摇桂花”“淋花雨”的体验和想象，唤起了学生真切体验，放飞了学生丰富的想象，激发起他们灵动的思维，此时，安排片段写作训练，让孩子们的文字和情感一起跳动，用诗一般的语言和大家分享这场“桂花雨”的缤纷美妙。
那是一种如童话世界般的美，是一种诗意洋溢的境地。】
10、感受着这份快乐的难道只是作者一个人吗？还有谁，也从中感受到了快乐呢？(指名读)
a、写母亲动作的词“洗净”“撮”说明什么b、你从父亲的诗中读出了什么呢？c、感情朗读父亲的诗。
五、彰显意象悟“诗”情——体悟思乡情。
1、桂花的香，摇花的乐，花雨的美都让我对桂花魂牵梦萦，但而已吗？还有更特殊的原因吗？让我们再深入地读读课文最后第二自然段。
出示母亲的话）
2、难道外地的桂花真的香不过家乡院子里的一棵桂花树吗？母亲为什。
么这样说呢？
3、其实，除了这一句，在这篇文章的字里行间还隐藏着许多母亲及父亲与家乡桂花的小故事，隐藏着母亲与家乡的一片深情。让我们再细细地读读文章，把这些小故事找出来，把这份情读出来！
4、反馈。5、母亲对故乡充满了无限的怀念，我又何尝不是如此呢？（出示最后一句）想象一下，作者此时眼前会浮现出怎样的情景，耳边又会响起什么声音呢？
设计意图：阅读要注意体会文字背后的东西，领会语言内涵。理解母亲话中的思乡情无疑是本文难点，然而，由前文对桂花香、花雨美、摇花乐，父母亲的爱花喜花一一体悟，以及课前背景资料的相关阅读，学生对母亲和“我”感怀家乡的金桂，对美好幸福童年生活的深深眷恋便有了自然的理解与感悟。
】六。书声琅琅入“诗”境——融入“桂花雨”课文以生动的语言向我们介绍了作者童年的生活，内容丰富、感情真挚，文中蕴含着浓郁的思乡之情，读起来很感人，让我们再一次欣赏美丽的桂花雨。（全体师生配乐朗诵）
设计意图：叶圣陶曾说：“文章要靠读才能明其言，晓其义，悟其旨，得其辞，体其境。”读是一门用眼睛、声音和心灵进行再创。
造的艺术，它融入了诵读者的思想、情感和想象。要采用朗读的方法让学生广泛而深入地接触文本，读懂文意，读出感情，读出韵味。在读中感受和体验作品的意境和形象，得到精神陶冶和审美愉悦。】
六、布置作业。
1、有感情地朗读课文。
2、动手写一写自己童年中难忘的人和事。【板书设计】
7．桂花雨爱桂花──香点点桂花雨摇桂花──乐片片思乡情思桂花──情。
篇二】【教学要求】
1.读文章，发挥想象力，描述文中的情景。
2.理解“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”一句话的意思。
3.体会作者表达的浓浓思乡之情。【教学重点】
理解“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”一句话的意思。
教学难点】体会作者表达的浓浓思乡之情。【教学策略】1、教法：自学辅导法。
2、学法：自主、合作、**【教学时间】一课时【教学准备】课件【教学流程】一、导入。
童年是美好的，那一幕幕童年往事会给人以永久的回忆。这节课，我们就来学习一篇回忆童年生活的文章。
二、初读课文，感知内容。
1.学生选择自己喜欢的方式读课文，要求把课文读正确、读通顺。
2.读书交流。
l)请学生选读感兴趣的段落。(2)说说课文主要写了一件什么事？
3)提出自己不懂的问题，在小组内与同学交流、讨论。三、细读课文，**解疑1.“我”为什么喜欢桂花？
从文中找出“我”喜欢桂花的句子读一读，说说“我”为什么喜欢桂花。
2.为什么说摇花对“我”来说是件大事？3.画出“我”摇桂花的句子。
理解“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇”。②想象“桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。”的情景。
为什么说桂花纷纷落下来的情景“真像下雨”，而且是“好香的雨”?
4.指导感情朗读。
5.“于是，我也想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’，还有那摇落的阵阵桂花雨”。这句表达了作者怎样的思想感情。
四、课堂总结。
1.课文通过回忆小时候摇桂花时的有趣情景，表达了作者对童年往事的无比怀念以及对家乡的热爱之情。
2.指名有感情地朗读全文。五、布置作业]
动笔写一写自己童年中难忘的人和事。附：板书设计喜欢桂花7、桂花雨怀念童年生活“摇花乐”
苏教版小学四年级语文上册《桂花雨》教案
桂花雨。教学要求 1.有感情地朗读课文。2.理解课文内容，分清文章的主次，能说出课文主要写了一件什么事。3.想象课文描写的情景，体会作者的思想感情。4继续培养学生分清文章主次的能力，理解课文内容，另一方面是激发学生对自己的童年生活 对自己家乡的热爱，培养热爱生活的情。教学重点难点 引导学生从摇桂花，...
四年级语文上册桂花雨教案苏教版
12.桂花雨。教材分析 这是第七册第三单元第四篇课文。桂花雨 这篇课文以 桂花香 为线索，写了 我 童年时代的 摇花乐 表达了对童年美好生活的回忆和对家乡的思念。本文语言清新，情感丰富而真挚。课文有六个自然段。文章先写小时侯 我 最喜欢桂花，因为 它的香气真是迷人 第。二 三 四自然段写童年的 摇花...
四年级语文上册苏教版12桂花雨
星河学校学生自主学习操作卡。班级姓名科目语文主备教师李旭艳。课题 12桂花雨 第一课时 导学卡 一 学习目标。1.能正确 流利 有感情地朗读课文。初步感知课文内容。2.学会本课10个生字，理解并熟记课后的词语。3.养成认真阅读 大胆展示的好习惯。二 学习任务。课外积累。香飘十里 写出了桂花的香味，描...