教学内容：《桂花雨》第二课时。
2、采用多种方式的朗读形式，将学文感受蕴涵在朗读中，体会情感。
3、理解“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”一句话的意思，体会作者表达的浓浓思乡之情。
教学过程：一、复习导入：
1、同学们，今天我们继续学习《桂花雨》。上节课，我们已经学习了课文的。
一、二自然段 ，谁能用一两个字说说桂花的特点？(香、小等)（板书：桂花香）
2、谁能用一个俗语说说桂花有多香？（桂子花开，十里飘香）
3、桂花这么香，同学们你们想做些什么呢？（想闻一闻、想摸一摸、想……）那么作者是怎样做的？（摇桂花）
二、学习第三自然段。
请大家自读课文的第三自然段，边看边画出表现作者一家人摇花乐趣的语句（学生自主学习）
讨论交流：1、“我”是怎样催促母亲摇桂花的？(出示课件：
“摇桂花”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：“怎么还不摇桂花嘛！母亲说：
“还早呢，没开足，摇不下来的。”)
2、如果你是小作者，你会怎样缠着母亲问呢？（请三位学生读出不同的语调。）
3、作者老是缠着母亲摇桂花，但是母亲却不答应，这是为什么呢？（请学生读一读课件中的语句。）
4、母亲终于答应摇桂花啦！“我”是怎样做的？（出示课件：这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。）（板书：摇桂花）
5、哪些语句最能表现“我”摇桂花时的欢乐之情？（出示课件：桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：
“啊！真像下雨！好香的雨呀！
”）板书：摇花乐）你来喊一喊，好吗？（请三位学生喊）
6、你们想看看桂花落下的情景吗？（出示课件：**动画的桂花飘落的情景）我们一起再来读一读“我”摇桂花时的欢乐的语句。
、桂花摇下来了，父母们又是怎么做的呢？（出示课件：母亲洗净双手，……花雨缤纷入梦甜。”）
、父亲的这首诗写出了我们一家人摇桂花的欢乐之情，哪位同学来读一读。(出示课件：细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。)(指名读诗。)
小结：摇桂花是我们大家的大事，充满了无尽的欢乐，也寄托了我们对来年丰收的期盼，使我们一家沉浸在丰收的喜悦之中。让我们一起再来读一读表现作者一家人摇花乐趣的语句。（引读摇花乐趣的语句）
三、学习第四自然段。
1、 摇桂花的乐趣对于我来说是无穷的，桂花摇下来了，我们大家还在做什么？请全体女生读一读课文的第四自然段。
2、学生小组讨论。（板书：晒桂花、藏桂花、食桂花）
3、我们全家人是这样做的，那么村子里的人又是怎样的？你从哪一句话看出来的？（出示课件：
全年，整个村庄都沉浸在桂花香中。）请全体男生把它读一读，从“沉浸”中你们体会到了什么？（桂花给家乡人带来的欢乐。
）4、这种事情在作者的家乡是一种风俗，同学们，你们的家乡有没有什么风俗呢？（请一两位学生说一说）
5、全村的人都在享受着桂花带来的丰收和喜悦。让我们带着这份喜悦再把这句话读一读。（再读这句话）
四、学习第。
五、六自然段。
1、 几十年过去了，摇桂花的乐趣还深深地铭刻在“我”和“我们”一家人的心里，谁来读一读课文的第。
五、六自然段。（指名朗读）
2、 请同学们思考一下，为什么作者从外地回家时总要捧一大袋桂花给母亲？（作者的思乡情）（板书：思乡情）
3、 母亲又是怎么说的呢？（出示课件理解：外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。）（指名读）
母亲说的这句话，体现了她怎样的感情？（母亲的思乡情）
4、 我们也带着思乡之情一起来读一读这句话。（齐读）
5、 每到这时，“我”就会想起童年时代的“摇花乐”和那阵阵的桂花雨。因为它带给我的是童年时代的无限乐趣和离开家乡后的无尽乡愁。（出示课件：欣赏余光中的诗《乡愁》）
五、总结全文。
1、 童年是多么的美好，那一幕幕回忆都将永驻我们心间。当桂花雨从桂花树上被摇下来时，花雨缤纷，飘坠如雨丝，这是作者童年生活中的一个非常快乐的镜头。下面请大家有感情地朗读一下课文的最后一个自然段。
（齐读）
2、 同学们，让我们也把桂花雨和童年的快乐深深地留在我们的脑海中吧！
板书设计：桂花雨。
桂花香 摇桂花。
晒桂花。摇花乐思乡情。
藏桂花。食桂花
苏教版小学语文四年级上册第十一课《桂花雨》教案
教学内容 桂花雨 第二课时。2 采用多种方式的朗读形式，将学文感受蕴涵在朗读中，体会情感。3 理解 外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。一句话的意思，体会作者表达的浓浓思乡之情。教学过程 一 复习导入 1 同学们，今天我们继续学习 桂花雨 首先来检查一下对词语的掌握情况，默写几个词语。默...
年苏教版小学四年级语文上册第十一课补充习题
11 读书莫放 拦路虎 一 给加点字注拼音。圆圈 羊圈 圈点 衷心 悲哀 二 用下列表示不同意思的字组词。例 白 a 表示叙述 表白 b 表示清楚 明白 1 表示头 2 表示第一 3 表示首领 4 表示出头告发 疾 1 表示病 2 表示快 穷 1 表示没有钱 2 表示穷尽 终 1 表示最后 2 表示...
四年级语文第十一课
四年级语文第十一课 去年的树 导学案。编写人 许绍鸿 温馨寄语 善于发现总结，勤于动手动脑，体验成功的快乐。学习目标 1 认识1个生字，会写6个字。正确读写 融化 剩下 伐木 工厂 睁大眼睛 等词语。2 分角色朗读课文。3 理解课文内容，体会童话揭示的道理。学习重难点 重点 抓住小鸟与树离别时的对话...