四年级上册语文第十一课是《去年的树》是日本作家新美男吉的作品，用笔简约，以极其素朴的表现手法表达了发生在一只小鸟和一棵大树之间的。
一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。
日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。
树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”
鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”鸟儿说完，就向南方飞去了。
春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。
可是，树不见了，只剩下树根留在那里。
立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。
树根答复：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”
鸟儿向山谷里飞去。
山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音，“沙——沙——”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”
大门答复说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”
鸟儿向村子飞去。
在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
小女孩答复说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
1、在阅读中，认识本课生字6个“应、桩、斧、厂、音、燃”;能正确填写量词。
2、能正确有感情地朗读课文，读出鸟儿和树桩、大门、女孩等不同的语气。
3、继续学习默读的方法，养成边默读边思考的好习惯。
4、体会鸟儿失去朋友的悲伤心情。懂得大自然有自己的开展规律，人类不能肆意地破坏自然，懂得保护自然，保护我们生存环境的重要性。
1、认识本课生字6个，能正确有感情地朗读课文，读出鸟儿和树桩、大门、女孩等不同的语气。
2、体会鸟儿失去朋友的悲伤心情，懂得保护自然，保护我们生存环境的重要性。
1、****：瞧，一只美丽的小鸟坐在大树上，正动情地为它的好朋友——大树唱歌，大树摇曳着茂盛的枝叶，正入神地听着……多么欢乐的时光啊！可是寒冷的冬天就要到了，鸟儿必须离开大树，飞到南方去，于是大树对鸟儿说(出示)
2、好朋友就要别离了，同桌演一演鸟儿和大树的道别。(注意读好小鸟的话)
3、师：鸟儿和大树依依惜别，明年他们还会见面吗？今天我们就要学习11课《去年的树》
4、出示课题，齐读。
说明。直奔主题，让学生尽可能快地接触文本，防止因过多提问消耗学生的阅读兴趣。
1、自由读文。
要求：1)读准字音，读通课文。
2)思考：鸟儿到南方去之前容许好朋友大树。第二年春天，鸟儿从南方回来却发现。于是鸟儿问了、和，最后见到了的大树。
2、交流。3、默读，用直线划出鸟儿和树桩、大门、小女孩的三组对话。
4、交流、出示。
1、小组分角色朗读对话。
2、指名几组读对话，其余学生点评(感受鸟儿的焦急、担忧和伤心)
3、好朋友不见了，鸟儿是多么地牵挂啊！这回请你和同桌合作，选择一组对话，发挥合理的想像给鸟儿说的话加上提示语，练习朗读。
4、大家读得都很用心，把鸟儿对大树的无限真情表现得淋漓尽致，令人感动。谁愿意来演一演这只深情的鸟儿，在演之前再读读它说的话，要努力记住。
说明。一人演鸟儿，其余同学演配角。通过多种形式的读，深入童话中的角色，体会角色的情感世界，在不知觉中把学生带入文本的情境。
5、鸟儿对大树的这种焦急、牵挂、担忧就是奉献给大树的最珍贵的友情。让我们再一次回味这个动人的故事，师生配合读3-12节。
1、师引读最后一节。
2、读到这里你有什么问题吗？
1)鸟儿为什么要对灯火唱歌？
2)鸟儿为什么盯着灯火看？而且是看了又看？
说明。这里要鼓励学生多角度发表自己的想法，如：它用自己的歌手寄托对好朋友的思念；它非常想念大树，舍不得离开它；鸟儿去年容许大树要来看它的，它很守信……
3、说话训练。
示：鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，好似在说：“。接着就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，好似在说：“。
4、回归课题。
去年的树，今年已不复存在，让我们无限留恋地说——(读题)
去年的树，为什么不复存在？留给我们太多太多的思考，让我们意味深长地读——(读题)
鸟儿依旧忘不了自己的好朋友，第二年春天，它又飞回来了，看见了怎样的景象？会怎么想？怎么说？
四年级语文第十一课
四年级语文第十一课 去年的树 导学案。编写人 许绍鸿 温馨寄语 善于发现总结，勤于动手动脑，体验成功的快乐。学习目标 1 认识1个生字，会写6个字。正确读写 融化 剩下 伐木 工厂 睁大眼睛 等词语。2 分角色朗读课文。3 理解课文内容，体会童话揭示的道理。学习重难点 重点 抓住小鸟与树离别时的对话...
四年级上册第十一课 十二课课文解析
第十一课我是小小排版员。学习目标 1 设置 纸张 大小和页边距 2 设置边框和底纹 3 将文件保存在自己的文件夹里 重点 难点 教学重点 设置边框和底纹 教学难点 设置 纸张 大小和页边距 教学过程 导入 用电脑可以排版出美观 整齐的版面。图11 1中的 美丽的仙女湖 的版面是用word文档排版出来...
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