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精选冰心小诗。
繁星》篇一五小孩子！你可以进我的园，你不要摘我的花，看玫瑰的刺儿，刺伤了你的手。一六青年人啊！为着后来的回忆，小心着意的描写你现在的图画。三六。
阳光穿进石缝里，和极小的刺果说：“借我的力量伸出来罢，解放了你幽囚的自己！”
树干穿出来了，坚固的盘石，资料**于网络仅供免费交流使用。
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裂成两半了。五五成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初他的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血肉。
五七冷静的心，在任何环境里，都能建立了更深微的世界。七四婴儿，是伟大的诗人，在不完全的言语中，吐出最完全的诗句。
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一0八心是冷的，泪是热的，心——凝固了世界，泪——温柔了世界。一一0青年人呵！
你要和老年人比起来，就知道你的烦闷，是温柔的。一一四家是什么？我不知道；但烦闷——忧愁，都在此中融化消灭。一三0
希望那无希望的事实，解答那难解答的问题，便是青年的自杀！
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春水》篇三六。
老年人的“过去”，青年人的“将来”，在沉思里，都是一样啊！八0
当我看见绿叶又来的时候，我的心欣喜又伤感了。勇敢的绿叶啊！记否去秋黯淡的离别呢？一00
当青年人肩上的重担，忽然卸去时，他勇敢的心，便要因着寂寞而悲哀了！一三四命运的海风——
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吹着青春的舟，飘摇的，曲折的，度过了时光的海。一四六经验的花，结了智慧的果，智慧的果，却包着烦恼的核！一五八先驱者！
前途认定了切莫回头！一回头——灵魂里潜藏的怯懦，要你停留。
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部编人教版小学语文四年级下册人教版小学全册教案
新课标人教版小学语文四年级下册全册教案。整理 梅语文教学团队。第一组。单元分析 本组精心描绘祖国的山山水水，作者笔下的千山万水是多姿多彩的，江河是奔流不息的，江山如诗如画！学习本组课文要读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。通过自读自悟，领悟作者细致观察 抓住特点 运用对比描写景物...
部编人教版四年级语文下册第8课预习单
8千年梦圆在今朝。预学内容 熟读课文。1.课文共有 个自然段。2.默读一遍，朗读两遍，读通 读顺课文。预习字词 1.将本课的生字与读音连线，再读一读。l ny n d n xi b i 碑揽焰党懈 2 根据本课生字判断对错，对的画 错的画 1 施 的读音是sh 可以组词为 实施 2 践 是左右结构的...
部编人教版四年级语文下册第4课预习单
4 三月桃花水预习单姓名。1 正确流利地朗读课文，给下面加点的字注音。绮丽应和谈心回旋。2 本文是一篇散文，形散而神不散，按总 分 总 的结构方式来写，第一自然段总领全文。最后一自然段总结全文。读读课文第一自然段，想一想全文围绕和两个方面来描写三月桃花水的。3 本文恰当地运用了比喻 拟人和排比的修辞...