24麦哨。一：学习目标。
1：认识8个生字。正确、流利、有感情的朗读课文。
2：体会作者丰富生动的语言，感受乡村孩子的淳朴自然、欢快清新的童年生活。
3：积累文中的优美语言。二：由图入题。
1：观察插图或教学挂图，你猜一猜，课文描写的是什么地方，什么季节的什么情景？（盛夏时节乡间田野孩子们无拘无束的生活情景）2：
乡村孩子的生活是怎样的？认真读一读课文吧！（板书课题）三：
感知课文。
1：自由读文，读准字音，读通句子。看看课文几次写到“麦哨”？
是怎样描写的？你从中能感受到什么？（首尾两次写到“麦哨”。
你呼我应，此起彼伏，欢快柔美；乡村孩子在田野中无拘无束的快乐游戏）2：默读课文，画出重点词句，写出真实感受。3：
组内交流。4：全班交流。
四：品味语言。
1：画出你自己最喜欢的语言，试着读出喜欢的感情。2：教师巡视指导朗读。
3：指名有感情的朗读自己最喜欢的部分。五：扩展阅读。
阅读选读课文中的《可爱的草塘》。
课后反思：教学中，我先从已有的知识积累入手，帮助学生理解课题。通过分别给“麦”“哨”组词，使学生自然地理解了“麦哨”的意思。
接着以培养学生语感为出发点，重视学生语言的积累与表达。学习具体描写麦哨的段落，以读好“呜卟，呜卟”的麦哨场声为入口，引导抓住课文中“忽高忽低，一声呼一声应、你呼我应、此起彼落”等词语体会这欢快、柔美的麦哨声。同时又通过回答第段的问题引导学生一问一答朗读，达到在诵读中感悟语言、积累语言。
部编人教版版小学语文四年级下册精品教案。
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的目的，同时又在一问一答的朗读中体会课文问句的作用。最后在整体回归中欣赏课题《麦哨》，感受课文前后照应的写法，感受结尾“传得很远很远……”的意味。但是课上下来，自我感觉学生没读够，没读好，也没说够，没说好，留下很多的遗憾。
部编人教版版小学语文四年级下册教案 《20花的勇气》 2
花的勇气。教学目标 1 认识4个生字。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。4 理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。教学重难点 重点是体会作者情感的变化。教学课时 一课时教学步骤 一 激趣导入 教师导语 春天是生机勃勃的，到处是绿色，到处是鸟...
部编人教版版小学语文四年级下册教案 《29寓言两则》 9
29 寓言两则。一 导入新课。我们已经认识了射箭能手纪昌，这节课再来认识一位著名人物，他是谁？又是从事什么职业的呢？板书课题 扁鹊治病。二 自读自悟，完成以下自学要求。读准字音，把课文读正确。边读边思考 扁鹊几次见蔡桓公？都说了什么？结果怎么样？练习简要地讲述课文内容。3 提出自己的疑问或写下自己所...
部编人教版版小学语文四年级下册教案 《26全神贯注》 4
全神贯注。教学目标。1 认识本课6个生字，结合上下文体会新闻的意思。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 体会并学习全神贯注的工作态度，及通过具体事情的描写来表现人物全神贯注的写法。课前准备1 名人名言小黑板。教学课时 一课时。一 名言导入，激发阅读兴趣1 师生共同背诵名人名言。如 天才就是这样，终...