花的勇气。教学目标：1、认识4个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。4、理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。教学重难点：
重点是体会作者情感的变化。教学课时：一课时教学步骤：一、激趣导入：
教师导语：“春天是生机勃勃的，到处是绿色，到处是鸟语花香。而娇艳的花朵，无意是春天里最绚丽多彩的一笔。
它用缤纷的色彩，娇弱的身姿、清幽的气息吸引着无数的文人墨客。然而当你对于千万朵在冷风中怒放的小花时，又会有怎样的感受呢？
板书课题：20*花的勇气。
认真读书吧，相信你一定会有收获的。二、初读知大意：
1、小组合作：互相检查课文情况，互相质疑问难，解决不了的问题先记录下来，留到全班交流时提出来。2、自学反馈：
指名按自然段朗读课文，师生共同正音。师生共同质疑问难。3、整体感知课文大意：
说一说：作者在维也纳经历了意见什么事？三、细读理清脉络：
1、维也纳的春天给作者六下了怎样的印象？他的感情发生了怎样的变化？默读课文，画出表现作者感情变化的词语，并联系上下文想一想，为什么会有这样的变化？
2、请学生上黑板写出表现作者感情变化的词语，教师引导学生理清文章的线索和作者的情感脉络。四、品读感悟美：
1、把自己喜欢的部分多读几遍，圈画出精妙之处，反复品味，揣摩作者内心感受。必要时可以和身边的同学交换意见。2、文学鉴赏会：
部编人教版版小学语文四年级下册精品教案。
部编人教版版小学语文四年级下册精品教案。
教师扮演文学鉴赏会的主持人：各位文学评论家们，大家反复阅读了著名作家冯骥才的散文片段《花的勇气》。现在就请各位就文中的语言是否优美，遣词造句是否准确生动发表高见吧。
教师根据学生的发言引导他们品出言中之意，悟出言中之理。五、美读入情景：
1、循着作者情感的变化，入情入境地朗读全文。2、举办朗读比赛，评出优胜者。六、回读抒胸臆：
生命是宝贵的，却是短暂的。有一位哲人说过：我们无法左右生命的长度，但我们可以决定生命的宽度。
同学们，学习了本组课文，当你为砖缝里顽强生长的小苗喝彩是，当你被绝境中奋力求生的飞蛾震撼时，当你为花丛中感受春光的盲姑娘感动时，你对生命的意义又有了哪些新的认识和感悟呢？》请你把你的所思所感记录到自己的日记中吧。
部编人教版版小学语文四年级下册教案 《24麦哨》 3
24麦哨。一 学习目标。1 认识8个生字。正确 流利 有感情的朗读课文。2 体会作者丰富生动的语言，感受乡村孩子的淳朴自然 欢快清新的童年生活。3 积累文中的优美语言。二 由图入题。1 观察插图或教学挂图，你猜一猜，课文描写的是什么地方，什么季节的什么情景？盛夏时节乡间田野孩子们无拘无束的生活情景 ...
部编人教版版小学语文四年级下册教案 《29寓言两则》 9
29 寓言两则。一 导入新课。我们已经认识了射箭能手纪昌，这节课再来认识一位著名人物，他是谁？又是从事什么职业的呢？板书课题 扁鹊治病。二 自读自悟，完成以下自学要求。读准字音，把课文读正确。边读边思考 扁鹊几次见蔡桓公？都说了什么？结果怎么样？练习简要地讲述课文内容。3 提出自己的疑问或写下自己所...
部编人教版版小学语文四年级下册教案 《26全神贯注》 4
全神贯注。教学目标。1 认识本课6个生字，结合上下文体会新闻的意思。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 体会并学习全神贯注的工作态度，及通过具体事情的描写来表现人物全神贯注的写法。课前准备1 名人名言小黑板。教学课时 一课时。一 名言导入，激发阅读兴趣1 师生共同背诵名人名言。如 天才就是这样，终...