《怎样编写童话》微课教学反思。
本节课是人教版小学《语文》四年级上册第三单元的习作。教完这个单元的课文，我发现如果想要编写出好的童话，学生的阅读量必须达到一定的程度。而现在，学生普遍都不喜欢读书，因而阅读量也不够，在编写童话的时候，常常出现故事瞎编，没有内容，很空洞。
对此，我借助微课来引导学生进行写作。
首先，我用回忆看过的童话故事进**境导入，激发兴趣，引导学生交流讨论童话的特点，最后教师点拨，达成共识，明确童话的特点，其次，我在教学时设计了一个拐杖，那就是给以一个材料，再进行具体指导。这样就开启了学生的习作思路，使学生有话可说，有法可循，有具体的例子可以模仿，同时还可以降低习作的难度，引发学生的创新思维。
再次，着重培养学生的想象力。例如：“小蜈蚣的鞋什么样子的？那这些神奇的鞋都从哪儿来的呢？”“小蜈蚣有鞋之后又会发生哪些有趣的事？”这样的问题激发学生展开想象。
最后最后设计了一个课外习作题，“请你试着用‘朝前想、朝后想’的方法写出童话故事中最有趣的片段。可以用下列提示作开头，也可以自编：1．小蜈蚣终于有鞋穿了，它决定将所有的鞋都穿上……2．小蜈蚣穿着它那漂亮的鞋子走出了家门……3．小蜈蚣决定去商店买鞋了……”让学生课内学法，课外用法，在实践中锻炼、成长。
人教版四年级上册习作《怎样编写童话》微课教案
学习目标 1 启发学生展开创造性的想像，使他们头脑中产生丰富的日常生活的表象。2 通过抓读写联系，让学生领悟童话语言的特点。学习过程 一 创设情境，走进童话。1 什么是童话？童话是通过丰富的想象 幻想和夸张，来塑造形象 反映生活，对儿童进行思想 道德教育的一种文学形式。2 回忆看过的 学过的童话故事...
人教版小学语文四年级上册《语文园地四习作》优质教案
我最喜欢的动物 教材分析。这个活动主题是让学生在身边寻找动物 理解动物 观察动物，了解动物的多样性及各自特征，感受它们的可爱，使学生理解更多的动物朋友。教学重点。培养学生对动物的喜爱之情。教学难点。如何让学生了解动物的多样性及各自的特征。教学过程。一 由谜语入手，创设情境导入。师 同学们，这个单元我...
人教版小学语文四年级上册《语文园地四习作》优质教案
让习作有路可循，有法可依。教学内容 义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册第四组习作 自己喜欢的动物 设计理念 根据新课标精神和本班学生的实际情况，本教学设计旨在体现以下理念 一是注重工具性与人文性的统一，让学生习作时有路可循，有法可依 二是紧扣本单元的习作要求 让学生抓住特点说 写自己喜欢的动物...