学习目标：
1、启发学生展开创造性的想像，使他们头脑中产生丰富的日常生活的表象。
2、通过抓读写联系，让学生领悟童话语言的特点。
学习过程：一、创设情境，走进童话。
1、什么是童话？童话是通过丰富的想象、幻想和夸张，来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想、道德教育的一种文学形式。
2、回忆看过的、学过的童话故事了解童话具有的特点。
二、由扶到放，培养想象能力。
1、带领学生以“我终于有鞋了”这话进行童话编写。
2、通过“小蜈蚣的鞋什么样子的？那这些神奇的鞋都从哪儿来的呢？”问题引领学生了解“朝前想”的方法。
3、通过“小蜈蚣有鞋之后又会发生哪些有趣的事？”引导学生了解“朝后想”的方法。
三、读写联系，领悟写法规律。
1、精彩片段欣赏，领悟“朝前想、朝后想”的方法。
2、根据片段总结方法。
四、提出要求，尝试写童话。
语文人教版四年级上册编写童话 指导习作 教学设计
编写童话 指导习作 设计理念 中年级作文起步阶段，学生刚刚接触习作，虽然喜欢童话，但对怎样编写童话还是有一定的难度的，组织语言仍有一定的困难，要有效降低习作的困难，缓解学生作文畏难心理。基于孩子的心智发展，语言表达水平等特点，所以指导孩子编写具体情境的童话故事，又给予相应的童话写作知识指导，以期达到...
语文人教版四年级上册编写童话 指导习作 教案
编写童话 指导习作 教学要求 1 在写童话 讲童话 演童话过程中，训练语言表达能力。2 训练写作能力。教学重点 了解童话的特点。激发学生编写童话故事的兴趣。教学难点 让学生掌握编写童话的方法。教学重过程 一 指导审题 1 学生读一读题，明确习作要求 2 了解童话故事的特点。二 指导习作。1 读童话 ...
语文人教版四年级上册怎样编写童话故事
怎样编写童话故事。教学目标 1 鼓励学生选择几个动物或植物 物件编出较完整 较具体的童话故事。2 培养学生认真倾听，主动评价的良好习惯。3 激发学生的想象力和写作兴趣，培养创新思维。教学重点难点 1 激发学生写作兴趣。2 开拓学生思维，把故事情节写得生动有趣。教学过程 一 导入 1 同学们，你们喜欢...