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教学目标：1、通过练习，进一步巩固学生整十数除整。
十、几百几十数的口算方法。
2、通过练习，巩固学生估算的方法。
3、进一步培养学生的类推、口头语言表达能力。教学过程：
1、口算。（你是怎样口算的？说出口算过程）3010=6030=8040=24060=2107030050=27090=63070=2、口算。
（完成教材第80页练习十三的第1题）学生独立完成后老师讲评。
注意：第一行的乘法算式是第二除法口算的思考过程。3、出示教材第80页练习十三的第2题。要求学生根据画面内容，口头编一道除法应用题。
想一想，该怎样列式？为什么用除法计算？（应用题还要记住写答案）
4、出示教材第80页练习十三的第3题。提问：限载40人，这句话是什么意思？学生编题，独立完成。
5、完成教材第80页练习十三的第4题。
学生独立完成后，提问：表示什么？第一行的口算和第二行的口算有什么相同和不同点？
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6、完成教材第80页练习十三的第5题。
提问：大约表示什么？为什么这道题要用大约？（因为有的月份是三十一天，有的是三十天，还有的是二十八天或二十九天，为了计算方便，都取三十天，所以要用大约）
学生独立列式，老师讲评。7、选用课时作业设计。
苏教版数学四年级上册教案口算乘法
精品资源欢迎 教学目标 1 使学生掌握用一位数乘两位数 积在100以内 或几百几十的数的口算方法。2 通过问题情境自主掌握整数乘法的一般口算方法。教学过程 一 自主探索口算方法。1 课件分别出示45页六种交通工具的时速，引导学生理解用复合名数表示的数学术语速度的含义。2 根据图里的的信息，你能提出哪...
苏教版数学四年级上册教案口算乘法
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苏教版数学四年级上册教案口算除法
精品资料欢迎 教学目标 1 使学生在已有的知识基础上掌握除数是两位数的除法2 学生通过解决实际问题 口算方法，通过实践练习活动熟悉 掌握用整十数除的口算方法。3 培养学生主动迁移知识的思维习惯。教学过程 一 情境引入 教学新知。1 让学生看课本插图，根据图中的对话，完整地编一道应用题。生自由发言 国...