编童话故事》教学设计。
人教版四年级上册语文园地三习作指导。
教学目标：1．感受童话故事给我们带来的乐趣，激发编写童话故事的兴趣。
2．发挥自己的想象才能，展开丰富合理的想象，抓住童话的特点编写童话。
3．与他人分享，交流展示自己在童话故事方面的收获。
教学重点：展开丰富合理的想象，抓住童话的特点编童话。
教学难点：展开丰富合理的想象，抓住童话的特点写童话。
教学过程：一、激趣导入。
师：这节课，老师想先带同学们去一个神奇的地方玩一玩。（出示**）
这里是每一个小朋友都想去的地方，因为这里是现实中的童话王国。
（出示**，师简单介绍）
师：你们喜欢这个童话王国吗？
这些都是童话大师用他们大胆的想象（板书：想象）所创造出来的，今天，你们也想不想当一下小小童话家，来写一个有趣的童话故事？
师：那么，今天这节课，我们就一起来编童话故事。（板书：编写童话）
二、方法**。
一）拟人手法，大胆想象。
师：同学们请看**，这是生活中最常见的人人都会使用的杯子，观察一下它是什么样子的？她很普通。现在老师要给他们变一个魔术，杯子有了表情，只有谁才会有表情，有喜怒哀乐？
生：人。师：在童话世界中，我们要把不会说话的东西都可以当做人（板书：拟人）来写， 这是我们写好童话故事的第一个关键点。（ppt出示）
师：那下面老师来看一看谁的想象力最好，把他们写得最像人了！
向日葵：铅笔：
动物王国：二）内容有趣，包涵道理。
师：同学们想象力真好，把我们身边这些物品说得生动有趣极了。但是，一篇好的童话，不仅要写得有趣，而且应该让人们从中得出一定的道理。
陶罐和铁管：
三、明确要求。
师：我们已经知道了编写童话的方法了，那就是（板书：拟人手法，大胆想象，；内容有趣并且包涵着一定的道理。
）俗话说“众人拾柴火焰高”，接下来就让我们发挥集体的力量，展开想象的翅膀，来创编一个奇特有趣的童话故事吧！首先让我们来看一看写作要求：
自己选择几种动物，或几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。”
师：老师这里为大家准备了几组童话人物，同学们可以从中选择你喜欢的一组来写，也可以自己想象童话人物。
师：接下来，请同学在小组内合作完成我们的写作提纲，那位同学来帮大家读一读合作要求？
师：你们听明白了吗？那开始吧！
小组合作创编，教师巡视并参与小组指导。）
四、小组汇报。
师：刚才同学们说得绘声绘色，大家都不愧是故事大王，谁愿意来展示一下你们小组的合作成果？
生：我想象的故事题目是《绿叶和红花》。
师：怎么构思的？
生：红花自认为很美，经常讥笑绿叶。第二年春天，绿叶不再绿，而红花也不耀眼了。
师：你想表达自己怎样的思想感情？
生：我想批评红花的骄傲。
师：是的，只有有了绿叶，红花才会显得美丽。
生：我想象的故事题目是《小溪和湖}白》，小溪叮咚叮咚地唱着歌，穿过了高山、草原，最后汇成大江来到了大海，可湖泊呢，他怎么也不听小溪的劝说，整天在自己家里悠闲地散步，所以它永远见不到大海，只能眼睁睁地看着自己的身体在阳光下蒸发……
师：你真是个有智慧的孩子，把现实与想象巧妙地结合在一起。是的，我们的想象不是凭空捏造的，而是抓住事物特点来展开想象，叮咚流淌的小溪和静静的湖泊给了这位同学创作童话的源泉。
生：我想象的是《太阳月亮星星》，它三个本来是亲兄弟，可因为不团结，老是在争论谁对人类的贡献大，所以银河妈妈把他们分开了。
师：你想表达自己怎样的情感？
生：讽刺那些不团结，自以为是的人。
五、教师总结。
师：老师真佩服同学们，你们是当之无愧的故事大王。可是，今天我们只写出了故事的提纲，只成功了一半，接下来我们还应该怎么做？
师：对，把它写下来。
师：应该怎么写呢？我们在写的时候应该注意些什么？
生自由回答，ppt出示写作小提示。）
师：由于时间关系，我们只能在课后完成初稿了。
六、课外延伸。
师：同学们，这节课我们一起走进童话，学到了写童话的方法。只要我们善于总结，善于思考，我们的写作水平一定会得到提高的。
美好的童话能开拓视野，启迪智慧，老师希望你们经常走进童话故事，多听一听，多看一看，多写一写，相信你们也会成为像安徒生爷爷那样的童话之王的。这节课就上到这里，下课！
写作要求。自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想像一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。
提示： 眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴……
铅笔、橡皮、转笔刀……
狐狸、小兔、老虎、小马……
小草、玫瑰、牵牛花……
小组合作要求。
1、小组合作，先确定好本组的童话人物，拟好标题；
2、大胆想象：
1）人物之间会发生什么故事？说一说故事的起因、经过和结果。
2）故事告诉我们一个什么道理？
写作提纲
四年级编写童话故事作文 习作
四年级编写童话故事作文 习作6篇 小猫学本领。一只小猫一天天只是在喵喵地叫，它听见一只小鸟在啾啾地叫着，小猫就想跟小鸟学唱歌，于是就问 小鸟哥哥，你可以教我唱歌吗？小鸟说 当然可以啦。小猫很高兴，就跟小鸟学唱歌。小鸟 啾啾 一声，小猫就跟着唱，可是它唱来唱去都学不了小鸟那种声音。它就说 小鸟哥哥，今...
小四年级作文编写童话故事习作
新龟兔赛跑。直丛兔子那次和乌龟赛跑输了以后，十分不服气，于是找来乌龟再比一次，为了不让别人说他欺负乌龟，兔子让乌龟选比赛地点，乌龟把地点定在了他家门前的那条路。乌龟和兔子再一次赛跑的事，引起了动物们强烈的兴趣。兔子觉得这次比赛的冠军是十拿九稳了，所以晚上兔子把他的好朋友全请来开庆功宴，这个敬他一杯，...
“编动物童话”习作教学设计四年级
人教版小学语文四年级。编动物童话。课前交流 师 我来考大家，请xx同学说，我姓什么？师生问好。师 我来自 用什么来介绍？歌 轮船调 还想听吗？这首歌是谁写的？师介绍，这是校歌，是田老师写的，因为老师爱写作。师 昨天诺言和大家做什么？让学生爱上写作 老师还带来了一首歌，有歌才有快乐，用心听，听出了什么...