写童话孙志鑫。
一、引入课题，激发兴趣。
第三组课文我们学习了童话，你也一定读过很多童话故事，你能不能说说看，哪个童话故事给你的印象最深，它神奇在哪？二、欣赏片段、总结特点1、《白雪公主》片段2、《拇指姑娘》片段3、《小木偶》片段。
4、说说童话与一般的文章相比，有什么不同？5、师小结：想象力越奇特，童话就越吸引人。6、尝试续编小木偶的故事。
三、自创童话、感受评议。
1、说着说着，咱们竟然把小木偶的故事续编下去了，其实，我们不但可以接着别的人故事往下编，也可以自己创作，来，先热热身。
2、如果一只蚂蚁爬进了书里，会发生什么故事呢？（出示课件）3、如果它爬到一本**书里呢？4、说说自己编童话首先得确定什么？
5、有了主人公，还有想想会发生过什么奇特的故事？6、同学之间互相说一下，汇报。四、完成作文，总结升华。
1、自己尝试写作文，教师巡视指导2、读文章，相互评议，说说神奇在哪？
3、听了这么多的童话，我们班可以出一本童话集了，如果出一本童话集，还有什么事要做呢？
4、同学们，我们很小的时候，整天依偎在妈妈的怀抱里听童话，随着一天天长大，我们由一个听童话的小孩子变成会写童话的小学生了，在童话的世界里，什么神奇的事都会发生，有了童话，我们的生活就有了许多的快乐，那么就让我们用自己神奇而美丽的笔，使世界变得更加神奇而美丽起来吧。
“写童话”教学设计 人教版小学语文四年级 上 “语文园地三”习作
教学目标。1.进一步认识童话的特点，提高欣赏童话的能力。2.进一步感受童话的魅力，培养学生读童话 写童话的兴趣。3.初步领会编童话的方法，在学编童话的过程中，培养学生想象与表达的能力。教学过程。一 忆课文知童话。1.请看老师写一个词 板书 童话 喜欢它吗？用上 因为 所以 说说你喜欢的理由。2.既然...
小学四年级语文习作三 写童话
习作三写童话。第一二课时。一 学习目标。1 知道什么是童话。2 练习编童话故事来锻炼想象能力和书面表达能力。二 知识链接。怎样编写童话呢？1 确定人物 童话，首先要确定一个或几个人物。这人物可以是人，也可以是动物 植物 玩具等。注意故事必须要有主要人物和次要人物，每个人物都有自己鲜明的个性特点。如顽...
四年级写童话作文
聪明的狐狸。老虎生病了，躺在洞里不出来。它向森林里的小动物们下了一道命令，要大家轮流去看它。第一天，小白兔很早起床，就到院子里拔了最好的萝卜和最好的青菜，然后挑着一担萝卜青菜向老虎洞走去，走啊走，终于走到了老虎洞口。小白兔问 大王，您的病好点了吗？我来看您来了。老虎一看到小白兔的萝卜青菜，就大叫 我...