人教版语文五年级下册第七单元。
读人论事。拓展阅读课1）
学习内容】《语文主题学习丛书》之《童年的馒头》《不翼而飞的周记》《一个鸡蛋的温暖》《天才警察》。
学习目标】1、通过阅读，概括主要内容，感受普通人的喜怒哀乐。
2、学习作者叙事抒情的表达方法。
学习流程】一、 导入。
生活中，每个人都不可避免地要跟不同的人接触，自然而然就会产生情感吗，这些生活琐事，反映的却是人间真情，让我们走进着呢平实的文章，去感受普通人的喜怒哀乐。
二、阅读丛书文章《童年的馒头》，填入学习单。
1、根据阅读提示，填写读书单。
夏午》学习单。
阅读提示：、认真默读《童年的馒头》，填写学习单“主要内容”；
、仔细阅读文章，用“——划出你认为精彩的语段，简要填入学习单；
、想一想，文章运用了什么表达方法？
2、讨论交流汇报。
3、分享精彩片段。
、那天，学校真的蒸了馒头。……回家路上，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。
……干脆，把娘的那个也吃了，给妹妹留一个就是，娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝稀汤吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！……那天晌午，娘把馒头分给我和妹妹，淡淡地说：
“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”
妹妹大口大口咬着馒头，我却“哇”的一声哭了。
4、总结写法，体会运用叙事抒情表达的好处。
三、阅读丛书文章《不翼而飞的周记》，填入学习单。
1、根据阅读提示，填写读书单。
不翼而飞的周记》学习单。
阅读提示：、认真默读《不翼而飞的周记》，填写学习单“主要内容”；
、仔细阅读文章，用“——划出你认为精彩的语段，简要填入学习单；
2、小组合作学习交流。
3、分享精彩片段。
、“如果老师发现我跟她的见解相近，该多高兴啊！”小菁想。自从交出周记的那一天，小菁就特别注意老师的反应：“她一定会在上课时，给我一个会心的微笑！”
、小菁越想越气，看导师也就俞不顺眼。瞧！导师的眼神跟我一碰上，就奇怪地闪过一抹笑，不怀好心的、鬼鬼祟祟的笑！
四、采用相同的学法学习丛书文章《一个鸡蛋的温暖》和《天才警察》。
五、课堂总结
本节课我们从生活琐事中感受到了人间真情，在我们身边也时时刻刻发生着感人的小事，让我们学会观察。学会感恩，做一个生活的有心人。
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