教案。一、课程标准。
1、通过读图分析，使学生了解中东地区水资源贫乏这一特征，以有造成这一特征的根本原因――气候干旱。
2、使学生了解中东地区文化的多样性，以及由于多种文化的汇聚而产生的冲击，从而进一步了解中东地区成为世界焦点的原因。
3、通过了解阿拉伯国家的一些风俗习惯，使学生认识到人类对生活环境的适应性；通过了解以色列的干旱农业，使学生认识到人类对生活环境的主观能动性。二、教学重点。
1、中东地区干旱的气候2、中东地区的文化差异。
三、讲授方法和教学前准备1、教学课件。
2、查找一些资料和**，内容包括以色列的干旱农业以及中东地区的各宗教和民族。
3、查找中东地区的新闻资料，分析其中的原因。
四、教学过程。
导入]上节课我们已经了解中东地区发展经济的优势条件；现在请大家看看这幅图。
第1页。图。
展示课件：中东的河流图学生：沙漠面积广大。
讲述：阿拉伯半岛上竟然一条河流也没有。想一想，为什么这里沙漠广布，河流稀少？
活动：“麦地那年内各月气温和降水图”，请学生描叙热带沙漠气候的气候特征。展示课件：中东的河流图。
提问：上面的说明这里常出现很多国家争夺一条河流的情况，你能解释一下为什么会这样？
提示：由于干旱气候，才使水资源在这里显得尤为珍贵讲述：
这样的气候特征对当地人们的生活造成了哪些影响呢？（阅读材料课本56页）转接：
既然这里水资源如此缺乏，那么这里能不能发展农业？（可以发展节水农业）
展示**：（以色列的节水农业、喷灌、滴灌）解释：
以色列国土三分之二都是沙漠，全年7个月无雨。然而，正是在这块贫瘠缺水的土地上，以色列人靠科学用水，建成了现代农业，令世界惊叹。滴灌使水、肥利用率高达90％，同。
第2页。时防止了土壤盐碱化。小结：
我们中国西部也有与以色列相类似的情况，在农业生产上，也应该向他们学习。转接：
我们已经了解了中东地区战争频繁的自然原因，有没有人文原因？你们已经查找了中东地区冲突的相关资料，谁能为大家分析一下？
民族、种族、宗教、领土、历史等方面）总结：
学习了这一节内容，你们应该对中东地区有一个全面的认识。请大家回去写一篇小**，对中东战争根源从地理的角度进行全面的分析。六、板书设计。
第八章东半球其他的国家和地区第一节中东。
四、贫乏的水资源。
水资源分布特征：分布不均、多国共用解决办法：
1）淡化海水（沙特阿拉伯）（2）节水农业（以色列）（3）从外引水（阿富汗）
第3页。五、文化差异。
第4页。
七年级地理下册《中东》教案新人教版
中东 说课稿。各位评委 大家好，今天我说课选用的是人教版地理七年级下册第八章第一节 中东 第一课时的内容，我将主要通过以下七个方面进行本节的说课，首先我通过教学分析谈谈为什么在网络环境下进行中东一课的地理教学。一 说教材。中东地区是全世界都关注的热点地区，所涉及到的信息资源非常丰富，也是学生所渴望知...
人教版七年级下册地理中东
一 解答题。1 10分 读 波斯湾石油外运航线图 回答下列问题。1 图中石油输出地区是 3分 2 主要输入地区 国家 是 和 3 图中输油路线有三条，其中输出量最大的航线通过的海洋依次是运往的地区是 2 读中东的重要资源产区图，完成下列要求。6分 1 中东所处的地理位置，被誉为 五海三洲 之地。五海...
地理人教版七年级下册中东
教学目标。1 知识与技能。1 了解中东地区的范围 位置 地理位置的重要性。2 掌握中东石油的分布 生产和输出情况。3 掌握对地理信息的归纳 推理 对比与分析判断等思维能力和读图能力。2 过程与方法。1 通过读图说明中东地区的范围 位置 在地图上找到主要的国家及城市，重要的海洋 海湾 海峡及运河 分析...