初中地理《中东》教学案例。
教学目标。一)知识目标。
1.通过读图，说出中东的国家及中东地理位置的重要性；
2.了解中东丰富的石油资源的分布及中东石油在世界上的重要地位；
3.了解中东的自然环境以及对农牧业发展影响。
二)能力目标。
1.学会运用地图分析问题、解决问题；
2.运用辩证唯物主义的观点分析当今的热点问题；
3.从中东最具特色的节水农业中获取适宜发展我国农业的经验。
三)情感目标。
1.联系当前中东动荡不安的世界局势，进一步培养学生热爱和平、反对战争的情感；
2.由我国的“丝绸之路”培养学生的爱国主义情感，激发学生爱国的热情。
教学重点。1.中东地理位置的重要性：
2.中东丰富的石油资源及中东石油对国际市场的影响。
教学难点。1.中东石油对国际市场的影响，中东重要的石油运输线；
2.中东的主要农业区和畜牧业区及农牧业与自然条件的关系；
3.中东地区的动荡不安与本地区的位置、资源的关系。
教学准备。一)知识储备。
l.引导学生经常收听、收看新闻节目，了解当今的世界局势变化，收集有关中东局势的资料；2.了解我国农业发展的状况，结合当地农业生产实际开展调查农业生产中的用水问题；
3.了解中东石油对世界各国尤其对部分发达国家的经济影响状况。
二)教学准备。
1.收集中东地区的局势变化资料制成录象片段或办成壁报；
2.收集有关中东石油资源的资料；
3.节水农业的影视**和相关资料。
学情分析虽然农村初中学生知识面狭窄，但对知识具有强烈的求知欲望，单纯从教材照本宣科，难以。
达到教学目的，所以从“热”字入手，并让学生带着问题去分析原因的学习，效果会更好。
教学过程。一、课题导入由伊拉克入侵科威特、美英联军轰炸伊拉克、美英联军进入巴格达、萨达姆铜象倒下及萨达。
姆被美军捕获的影视**导入战争发生的区域：这是一个充满硝烟和血腥的地区，从古至今发生了多次战争，很多强国都想控制这个地区，以便从中获利。你知道这是什么地区？
他们为什么要想控制这个地区？控制了这个地区会获取哪些好处？(板书：
中东)学生活动：分组讨论，合作**，各抒己见。学法指导：由影视**激趣入题，转入讨论研究。一孔之见：联系当前世界上的重大事件，兴趣，使学生注意力集中。
从学生爱关注的战争问题入手，能激起学生的学习。
二、讲授新课。
教师导入：重要的地理位置。
板书：重要的地理位置)
学生读图：《中东的国家》，确认中东的范围：1.中东的纬度位置。
2.中东的海陆位置。
3.本区主要的海峡。
4.丝绸之路、苏伊士航海线路图、土耳其海峡图。
引导学生在图中依次找出并进行填图练习，注意大洲之间的界限方**的交通要道，而今更成为海、陆、空运输的要道及中转站。学法指导：读图分析，合作学习，巩固知识并解决问题。
这是本区的一个优势，也是本节的一个重难点。学生看清西方资本主义国家的侵略本质。里还有什么企图呢？
学生活动：讨论──**──发表观点。
归纳：中东位置极其特殊，我们可以将其概括为“两洋、三洲、五海之地”，自古就是东西。
在引导学生认真读图分析的基础上，让学生。
使。了解中东重要的战略地位，从而突破重难点。在知识讲解中间对学生进行一次思想教育，教师转接：西方资本主义国家除了看中中东重要的地理位置外，他们把自己的势力扩张到这。
由问题回到热点话题，从中**出西方资本主义国家的侵略原因，从而引出另一个重难点。
教师导入：丰富的石油使得这个地区成为一个敏感的地区，了这个地区的石油。(板书：丰富的石油资源)
谁控制了这个地区就意味着控制。
师生互动：**有关中东的石油资源的影视**，共同读图分析中东石油资源的特点。教师点拨、归纳：中东石油资源的特点：储量大，埋藏浅，油质好，出油多。
教师补充：除了上述几点外，中东石油成本低，易于开采，运输方便。由于这些特点，中东石油所取得的经济效益是世界上任何一个产油区所无法比拟的。
提问：中东地区的石油主要集中分布在**呢。
学生活动：读图《世界石油分布图》、《世界主要国家石油储量扇形统计图》、《世界十大储油国统计表》、《中东部分国家石油储量表学法指导：读图──合作──**──归纳。
2023年)》，分析本地区石油在世界的地位。
中东石油的这些特点，使得西方资本主义国家垂涎不已，提问：中东这么多石油都是供自己国家用的吗。
因此西方国家就加紧了对该地区石。
油的掠夺，使该地区成为世界的热点地区，使学生受到一次深刻的思想教育。
如果出口，输出路线又是怎样的？
学生活动：结合《中东石油海上运输线路图》，讨论、分析。
师生互动：教师结合挂图讲解，学生结合挂图归纳。互动中间注意渗透中东重要的地理位置以及苏伊士运河的重要作用。
归纳小结：石油资源是中东人民的宝贵财富，可以说是中东人民的命根子。
我们应该站在第。
三世界人民一边，支持中东产油国为保护石油资源、维护石油权益的斗争。
加强第三世界的合作，共同反对霸权主义，这又是对学生进行一次思想教育，科学知识文化，长大建设祖国，保卫祖国。
学生活动：自由阅读书上的“石油输出国组织”，明确它在国际上发挥的重要作用。
鼓舞学生学好。
教师转接：结合前面所学的《东南亚》、《南亚》进行比较，分析并总结中东的优势。提问：中东的地形、气候等自然地理条件有什么特点呢的？
学生活动：读《中东地形图》自由讨论。
中东的居民、国家情况又是什么样。
师生互动：**中东的民族风情、地貌水文、气候植被等情况的影视**。
画外音：看：
一望无际的沙漠、新月形的沙丘；地面上河流很少，有一些地下泉水；气候干热、居民全用。
肥大的衣服把身体包起来；树木很少，阿拉伯民族，人民信奉伊斯兰教并向真主祈祷，向未来祝福)(板书：干旱环境中的农牧业)讨论l：为何中东阿拉伯半岛上没有河流。
从纬度、海陆因素、地形、洋流的影响等方面考。
虑。讨论2：在这种自然条件下该如何发展农业生产。
七年级下册地理中东教案
初中地理 中东 教学案例。教学目标。一 知识目标。1.通过读图，说出中东的国家及中东地理位置的重要性 2.了解中东丰富的石油资源的分布及中东石油在世界上的重要地位 3.了解中东的自然环境以及对农牧业发展影响。二 能力目标。1.学会运用地图分析问题 解决问题 2.运用辩证唯物主义的观点分析当今的热点问...
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