3）圣城： 是伊斯兰教、**教、犹太教的圣城； 和伊斯兰教的第一和第二大圣城。
4）简述中东各民族宗教信仰差异。
5）解释现象：a 衣着阿拉伯人为什么喜欢白色呢？
b交通骆驼为什么是中东常见的牲畜？
c居住中东很多地区的传统民居为什么屋顶是平的，夜晚人们为什么常常把床铺安放在屋顶上？
生回答：1）居民：阿拉伯人，伊朗，以色列，土耳其。
2）宗教：伊斯兰教，犹太教，**教。
3）圣城：耶路撒冷，麦加和麦地那。
4）阿拉伯人、波斯人、土耳其人信仰伊斯兰教；犹太人信仰犹太教。
5）解释现象：a 衣着中东地区气候干旱 。
b交通中东地区气候干旱，沙漠广布，骆驼是“沙漠之舟”。
c居住中东地区气候干旱，降水少。
3、 中东的阿拉伯国家。
展示中东地区阿拉伯国家：埃及、伊拉克、沙特阿拉伯、伊拉克，等等，特别指出巴勒斯坦地区的巴勒斯坦是阿拉伯国家，并从图中可以看出中东地区多是阿拉伯国家。
4、 中东的民族。
1） 阿拉伯人，多居住在阿拉伯国家，白种人。
****，讲述阿拉伯人的着装特征。
阿拉伯男子着装习俗：——阿拉伯男性的传统服饰为白色大袍搭配头巾及马甲或外套，着拖鞋或布靴、皮靴，高档衣物熏香，男子以蓄须为美。
阿拉伯女子着装习俗：
—阿拉伯女子外出时传统着全身大袍，戴面纱、头巾遮蔽头发及面部，多配手套、首饰。居家服饰则更为鲜艳随意。
2） 犹太人——主要居住在以色列。犹太民族酷爱读书，据统计犹太人每年读书的数量达到十余本。书给这个民族带来了巨大的财富，使得这个民族无论是在商界还是学术界都取得了骄人的成绩。
（对比，中国每人平均的读书量不足5本，鼓励学生多读书，好读书，读好书）
3） 土耳其人——主要居住在土耳其。
4） 波斯人——主要居住在伊朗。
5.中东的宗教。
1） 生根据之前的知识点，进行连线巩固。
阿拉伯人、土耳其人、波斯人——伊斯兰教。
犹太人——犹太教
少数居民——**教和其他宗教。
师讲述，信仰人数最多的是伊斯兰教，伊斯兰教最大的圣城是麦加（**展示麦加清真寺），此外伊斯兰教还有两大圣城，分别是麦地那和耶路撒冷。
2） 耶路撒冷。
耶路撒冷是伊斯兰教、**教、犹太教三大宗教的圣城。这三大宗教的信徒都将耶路撒冷视为圣地，而其中犹太人与其的渊源最为深厚。（展示犹太人和他们的哭墙）
6.中东的战争
公元前十一世纪时，古以色列王大卫统一了犹太各部族，建立了以色列王国，定都耶路撒冷，并兴建了宫殿、神庙，这里逐渐成了犹太教的圣地。后来以色列王国被强大的罗马帝国击败，绝大部分犹太人被赶出了巴勒斯坦地区，开始了背井离乡的生活。巴勒斯坦地区也辗转成为阿拉伯人的居住地。
犹太人一直渴望有朝一日能返回这块祖先栖息过的故土，重新建起一个完全属于自己的国家。然而该地已经成为了阿拉伯人的家园，所以他们一直在等待一个契机回归，直到2023年的联合国第181号决议。生齐读材料：
如图：师讲述：由于181号决议的内容受到了阿拉伯人和阿拉伯国家的反对，这样就产生了阿拉伯人和以色列人的矛盾冲突，爆发了第一次中东战争：
2023年5月14日，为争夺巴勒斯坦，以色列和阿拉伯国家之间发生大规模的战争，史称第一次中东战争。
第一次中东战争之后，中东又陆续爆发了多次战争。从此可以看出，中东问题的关键是阿拉伯国家和以色列的冲突，其焦点在巴勒斯坦地区。而冲突的实质是阿拉伯人和犹太人之间是冲突，是伊斯兰教徒和犹太教徒之间的冲突，是源于文化的差异（展示巴勒斯坦地区政区的变化图，以色列领土不断扩大，离不开知识的力量）。
7：谈一谈：世界各国发生矛盾时，应以什么样的态度来解决才是最明智的？
生发表看法，师总结：一定要强调在世界各国的关系中，应当倡导公正、平等的观念；应当强调对话而不是对抗，应当同情弱小而不惧强权，在强调人地协调的观念的同时，也应呼吁世界和平，强调民族之间，种族之间的和谐相处。
8.课堂练习。
1）被**教、伊斯兰教和犹太教视为圣城的城市是（ ）
a．麦加 b．耶路撒冷
c．伊斯兰堡 d．大马士革。
2）中东问题的核心是（ ）
a．伊拉克和伊朗的冲突
b．以色列与巴勒斯坦的冲突。
c．以色列与埃及的冲突
d．土耳其与希腊的冲突。
3）中东地区历来战火纷飞，争议不断，该地区主要的语言和宗教是（ ）
a．阿拉伯语、**教
b．葡萄牙语、佛教。
c．阿拉伯语、伊斯兰教
d．英语、**教。
4）在中东地区，冲突不断，下面不属于冲突原因的是（ ）
a．民族宗教信仰不同
b．对土地的争夺
c．对“圣城”耶路撒冷的争夺
d．对煤炭资源的争夺。
5）2023年9月，*******在人民大会堂举行外事活动，来访的国家领导人身穿宽大白色长袍，头戴白色头巾。你推测他最可能来自（ ）
a．欧洲 b．中东
c．日本 d．澳大利亚。
七、课堂小结。
中东地区多是阿拉伯国家，主要的民族是阿拉伯人，此外在该地区还有犹太人、土耳其人、波斯人，其中，犹太人信仰犹太教，阿拉伯人、土耳其人、波斯人信仰伊斯兰教，少部分人信仰**教。宗教文化的差异激发了民族的矛盾，从而表现为对领土的争夺，引发冲突。
八、课堂板书。
为交通而战为石油而战。
中东民族。为水而战为文化而战。
宗教。九、课后作业。
从对犹太人的认识中，感受读书的重要性，鼓励学生多读书，并在本节课后完成阅读一本书的任务。
十、课后记。
中东成为热点地区原因主要有四个方面：交通、石油、水和文化，本节就谈中东的文化。它包括两个知识层面，民族和宗教，这两个层面比较好陈述，但是要上升到矛盾冲突，就比较难把握。
基于这一点，课前我查阅了一些资料，由文化的冲突落点到了领土的争端，从而解释了为文化而战。但是引发矛盾的四个方面是共同作用，所以在讲文化的时候有点片面，而如何把战争原因说透彻，还需要更多**和研究。
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