基于标准的教学设计——数一数。
设计者】郑州市经济技术开发区曹古寺小学白珂。
教材】人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册数一数。
课程标准】能认、读、写10以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。
内容分析】“数一数”是一年级上册的一节内容。孩子们对于数的认识在学前班已经熟知。本节课目的就是使学生在已认识数的基础上，能正确的数正确和正确的书写时间。
学情分析】对低年级的学生来说，他们比较好动，管不住自己的注意力。所以要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，感受数的意义，体会用数来表示和交流的作用，初步建立数感。
学习目标】1、通过数数活动，了解自己的数数情况，初步学会数数的方法。。
2、通过了解学校生活，激发学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。
3、在学会数数以后，能有序地数数，并能用多种方法数数。
评价设计】通过环节一的和环节达成目标2。
通过环节二的目标1。
通过环节三的达成目标3。
学习过程】
一年级数学下册基于标准的教学设计
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