检查时间：验印主备人：执教时间：年月日。
教学单元课题教学内容。
第二单元左右。
左右教材页。
总（2）课时第（2）课时。
教学目标。1、在具体的情景中体会左、右的位置关系，并能较准确地描述物体所在的左、右位置。
2、感受左、右的相对性，能初步运用“左、右”的数学知识解决实际问题。
教学重点及难点教学准备、资源。
体会数学与日常生活的密切联系，树立学习数学的自信心。
小黑板。教学过程。
教学过程：一、感知自身的左、右。
师：小朋友，我发现你们都很喜欢画画，是吗？那画画的时候，你是用的哪一只手呀，请把它举起来，看看。你们知道举的这只手是什么手吗？
生：右手。说明：这只手在我们的右边，所以我们把它叫做右手。师：你能猜一猜在身体左边的这只手叫什么手吗？(左手)
在我们的身体上，像这样分左右的还有许多，一起来找找吧。学生说出左耳、右耳；左眼、右眼；左脚、右脚等，进一步认识和巩固左、右的方位。
二、游戏巩固左右。
师：我们的身体很多都可以分左右，那么我们坐的位置有没有左右之分呢？请你看看你的左边和右边都是谁。
1、找邻居，你问我答。
师：我们一起来做个找邻居的游戏。谁先说说什么是邻居？在我们的教室里，谁是你的邻居？
请几个学生说一说自己左右两边的同学。
师，：我说“小明坐在左边”，这种说行吗？为什么？
讨论使学生明确：在描述两个人的位置关系时，要说清楚谁在谁的左。
二次备课。个性化修改）
边或右边。师：现在我们邀请一位同学提问，全班一起来帮他找邻居。看哪个小朋友最会帮助别人。
任找一位学生a站起。a说：我的左边是（全班同学一起说是b，b在a的左边），如果说对了，b站起来说：“答对了”。a可以问自己前、后、左、右4个方向的邻居。
师找3～4人，共同做这个游戏。
师：每位同学都找到了自己的邻居，在以后共处的日子里可要相互团结、相互帮助。
2、老师找朋友游戏。
师：同学们都找到了自己的邻居，老师也要找一找我的好朋友在**，只要符合我要求的就是我的好朋友。
a．每排从左数第二个、第四个同学都是我的好朋友。b．每排从右数第一个、第三个同学都是我的好朋友。c．从前面数第四个同学都是我的好朋友。
d．从后面数第一个同学都是我的好朋友。三、体会左、右的相对性。
师：我和我的好朋友握握手，现在请。
一、三、五排同学向后转，全体起立，伸出右手和你对面的同学握握手。好，握着别松开，你发现什么了呢？你的朋友伸的是右手吗？看起来好像不一样呢？为什么？
学生讨论得出：因为我俩是面对面的，所以看上去不一样。师：是的，当我们小朋友面对面的时候，我们的左右方向就要相反。我的左边就是他的右边，我的右边就是他的左边。
四、左、右方位的实际应用教材11页练习题。
六、小结。师：我们学习了什么？
左右。板书设计。
教学反思。
一年级数学上册《左右》教案
左右 教学设计。榆中县博雅小学高涵梅。教学内容 教材第10页的内容。教学目标 1.创设情境，激发学生的学习兴趣，使学生在学习活动中获得积极的情感体验。2.能确定物体的左右位置与顺序，会用左右描述物体的位置，并能用自己的语言表达。3.能够初步运用所学知识解决问题，初步培养空间观念。教学重点 认识左右的...
一年级数学上册《左右》教案
2 左右位置与顺序。1 课件演示 摆放文具。师 通过刚才的游戏，我老师发现同学们都弄清了咱们自己身体上的左右。但是小明和小红在课桌上摆好了文具，想考考咱们一 3 班同学观察物体位置的能力，同学们敢不敢迎接他们的挑战！小结 观察物体在左还是在右，要以观察者的左右为标准。在观察者的左手边就是左边，在观察...
一年级数学上册认识左右教案新人教版
认识左右。教学目标。1 通过观察动手操作让学生初步理解左右的位置关系。2 联系生活实际，能解决生活中有关简单的问题。教学过程。一 复习。根据画面找出有关上下前后的关系的物体。同桌互相说一说。二 新授。谈话引入新课 上节课我们已经学习了有关上下 前后位置关系的知识，今天这节课我们继续学习一种新的位置关...