练习十四。
教学建议：第1题写数序，还可增加一些练习。如：
做这样的题要让学生认真审题，弄清题的要求，从给的数里看清是从大到小排列，还是从小到大排列（上面的第3小题两种排列方法均可）。填完以后，要培养学生认真检查，按顺序数一数，读一读。
做第2题时，先让学生看一看这道题的图中，除了有白猫以外，还有什么样的猫？再问学生第几只是花猫？
第3题，可以让学生把得数直接写在书上。也可以把口算题油印在纸上。全班同时开始做，由教师计时。
如果绝大多数学生在3分内完成，错误率在7%以内，就比较好。如果绝大多数学生在2分半内完成，就很好了。对学生做题的情况，教师要有一定的记载：
最快的用多少时间，一般的用多少时间，最慢的用多少时间；最快的每分算对几题，最慢的每分算对几题，等等。对算得慢的和算得快但错误较多的学生，以后要加强补充练习，进行个别辅导。以后课堂上还要适当做一些10以内加、减法的练习，以便继续提高计算速度（期末要求绝大多数学生达到每分10题），进一步降低错误率（期末要求达到5%以内）。
做第5题时，要让学生说一说，图里告诉了什么，要求什么，对于要用加法算的题，要帮助学生联系加法的含义，把两个数合并在一起。同样，对于要用减法算的题，要帮助学生联系减法的含义，从×里去掉×，剩下的就是要求的数。
第69页方框中的思考题，可由教师说明题意，让学生独立去做。做完以后，可以让学生说一说是怎样想的。部分学生暂时不会，可以留待以后再做。
一年级数学上册练习十四教学建议人教版
练习十四。教学建议 第1题写数序，还可增加一些练习。如 做这样的题要让学生认真审题，弄清题的要求，从给的数里看清是从大到小排列，还是从小到大排列 上面的第3小题两种排列方法均可 填完以后，要培养学生认真检查，按顺序数一数，读一读。做第2题时，先让学生看一看这道题的图中，除了有白猫以外，还有什么样的猫...
一年级数学上册练习一教学建议人教版
练习一。教学建议 做第1题时，教师可以先带领学生一起看左图，让学生说一说图里每一种东西是什么？哪些东西有一样的地方？学生回答后，教师再着重指出 西瓜 香蕉 桃都是水果，可以划作一类，因此这三种水果可以圈在一个圈里。让学生动手把三种水果圈起来。接着，还可以提问 小娃娃能不能算作水果这一类？然后，让学生...
一年级数学上册练习九教学建议人教版
练习九。教学建议 第11题，是通过两 形让学生比较两个量的多少。做第15题时，如果学生有困难，教师可以引导学生先分析图里告诉了什么条件，要求的是什么 然后，再让学生独立确定填什么运算符号和各个 里应填什么数。第53页方框中的思考题，左边每一小题都有多种答案，例如 7 7 08 8 07 6 18 7...