活动园地。
教学建议：1）“活动园地”所用的图形，教师学生都应准备一些，所找的物品不一定要特别标准，只要接近所学的形体就可以，但也不要差别太大。
2）“活动园地”的活动可以从“找物品”开始。课前让每个学生找一些形状是长方体、正方体、圆柱、球的实物。老师准备几个其他形状的实物，如棱柱形铅笔。
上课时，同桌同学先互相说说自己收集的实物的形状。然后把它们集中起来，按形状分分类，再摸一摸、说一说每类实物的形状。对于非本单元所学形状的实物，可以归为一类，告诉学生这些物体的形状我们以后在中学会学到。
活动结束后，老师将分好类的物体收拾好，以便在下面的活动中使用。
3）“摸实物”可以采用书上蒙眼睛摸实物的形式，也可以采用其它形式，如在一个箱子里或袋子里摸实物。
做蒙眼睛摸实物的游戏时，可以从“找物品”的活动中收集起来的实物中，选一些形状稍大的便于确定形状的实物，摆在桌子上。先让一个同学拿出一个立体图形给另外两个同学看，看清后把这两个同学的眼睛蒙上，然后让他们从桌子上摸出这种图形，其他同学进行判断。还可以给蒙上眼睛的同学各拿一个立体图形，让他们摸一摸，说出拿出的是什么形状的物体。
4）“拼积木”活动，书上的图示提供了一个让学生体会长方体、正方体关系的思路，具体活动时，不一定要求学生按书上的拼。教师可以提出问题：能不能用几个正方体拼成一个长方体？
能不能用几个长方体拼成一个正方体。然后让学生分组拼，拼完后交流一下各组拼的情况，说一说用几个什么图形拼成了一个什么图形。
5）“随意拼”可以用“找物品”中收集来的实物进行活动。可以先由教师带着拼一种学生比较熟悉的东西，如汽车。学生拼的汽车的形状、大小可以和教师的不一样，只要能看出是汽车就行。
然后让学生按个人喜好随意拼摆一些东西，拼摆用的实物可以是积木，也可以是实物，例如拼坦克，可以用长方体的饮料盒作车身，用易拉罐作车轮，用圆柱形的积木作炮筒。学生拼好后，可以选几件有趣的东西展示给全班同学，让拼的同学告诉大家拼的是什么东西，各用了什么形状的物品。
一年级数学上册练习一教学建议人教版
练习一。教学建议 做第1题时，教师可以先带领学生一起看左图，让学生说一说图里每一种东西是什么？哪些东西有一样的地方？学生回答后，教师再着重指出 西瓜 香蕉 桃都是水果，可以划作一类，因此这三种水果可以圈在一个圈里。让学生动手把三种水果圈起来。接着，还可以提问 小娃娃能不能算作水果这一类？然后，让学生...
一年级数学上册练习九教学建议人教版
练习九。教学建议 第11题，是通过两 形让学生比较两个量的多少。做第15题时，如果学生有困难，教师可以引导学生先分析图里告诉了什么条件，要求的是什么 然后，再让学生独立确定填什么运算符号和各个 里应填什么数。第53页方框中的思考题，左边每一小题都有多种答案，例如 7 7 08 8 07 6 18 7...
一年级数学上册练习五教学建议人教版
练习五。教学建议 第1题，看圈里有几个图形，就填数字几，第三个圈里没有图形，填数字0。第3题，按顺序排数字卡片，最好让每个学生独立做。这样可以检验学生对数序掌握得如何，看是否知道0应摆在1的前面。第4题，是三幅连续性的摘苹果的图，要求学生回答 3各得多少，使学生加深理解同数相减得数是0，同时也渗透了...