一年级数学上册《左右》教学反思。
1、有意识的将书本上的知识放在生活中来学习，让数学问题生活化。学习生活中的数学是《数学课程标准》的重要精神。数学的学习是建立在日常生活经验基础上的，学习数学是为了更好地解决生活中存在的问题，更好地体验生活。
因此，我结合生活实际设计了介绍身边的同学、摆文具、握握手等一系列活动，用这些现实的、学生熟悉的素材激发学生的兴趣，使学生的学习与生活紧密相连，让学生在现实情境中学习数学，感受数学与生活的密切联系。2、突出以教师为主导，学生为主体的思想，把静态的知识改变成动态的**对象，展示知识的发展过程。教师与学生一起，平等地参与到教学活动中，让学生在看、想、说、动。
议中体验学习的整个过程，为学生提供积极思考与合作交流的空间，通过学生的独立思考与合作交流的有机结合来主动获取知识。通过情境的创设，环节的设计，多**教学等方式给学生营造了一个宽松、和谐的课堂气氛，使学生时刻充满愉快的心情，积极地去探索、发现，逐步地去感知新知、领悟新知，从而达到培养创新意识和自主学习的目的。真正体现了人人学数学，用数学，人人在学习数学过程中得到不同程度的提高和发展的目的。
3、为了更好地体现新课程标准的理念，在设计时我充分考虑到了一年级孩子的特点，开展以活动为主的组织形式，设计了拍拍身体、听口令做动作、摆一摆等活动，使整。
个教学过程变成学生的活动过程，使抽象的知识具体化。学生通过动手、动脑、动口，多感官参与活动，积极探索，促进学生全面发展。以活动为主是本节课的最大特点，让学生自主**，合作学习与交流，体现了学生的价值，充分利用远程资源进行教学，调动了学生的积极性，提高了教学效率。
4、在教学中把文明礼貌教育，安全教育有机结合，符合学校的实情和学生的实际，真正体现了数学与生活的密切联系，让学生在学习数学知识的同时，受到良好的思想品德教育。
小学一年级数学上册《左右》教学反思
左右 教学反思。2003年，全年商品消费 总水平比上年上升1 消费品市场销售平稳增长。全年完成社会消费品零售总额2220.64亿元，比上年增长9.1 左右 是人教版数学教材 一年级上册 第一单元的内容。这节课的教学目的是通过有趣的具体活动让学生体验到左右的位置与顺序，初步培养学生的的空间观念，让学生...
一年级数学上册左右
小学数学一年级上册 左右 教学设计。峨眉一小。黄涛。教学目标 1.以生活中有关左右的真实情境激发学习兴趣，让学生体会左 右的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。2.认识 左右 的位置关系，会用 左 右 来描述物品的相对位置。3.能用左 右描述物体位置关系。教学重点 能确定物品左 右的位置顺序，会用 ...
一年级数学上册教学反思
虽然，经过一个学期的努力，较好的完成了教学任务，学生学习数学的的积极性调动起来了，也掌握了一定的学习方法，良好学习习惯已初步养成，为进一步的学习奠定了良好的基础，但仍然存在很多不足。再次，总结存在着的不足之处 1 对教材的钻研深度还不是很透彻，数学教学工作经验还很缺乏。2 对学生的年龄特点知识掌握规...